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必修三 文化生活 第八课 走近文化生活 第二框 在文化生活中选择 导学案 课程标准的基本要求： 辨析落后文化和腐朽文化的表现，认识加强社会主义文化建设的重要性。 二、课程学习目标 学 习 目 标 知识与技能 ： 1、知道对文化生活需要辨析的原因； 2、识记落后文化与腐朽文化的含义及其存在的原因； 3、明确我国文化生活的向导。 过程与方法： 1、结合文化生活热点案例，说明落后文化和腐朽文化的危害及相应的对策； 2、鼓励学生合作列举在生活中落后文化和腐朽文化的表现，加深对其危害的理解； 3、采用合作探究的方式，寻找落后文化和腐朽文化目前仍然存在的原因。 4、课堂合作探究如何应对丰富多彩、形式多样的文化生活，分别从不同的角度加以思考和引导。 情感、态度与价值观 通过对落后文化和腐朽文化的学习，提高对文化生活分析和选择的能力，自觉坚持中国特色社会主义文化的先进方向。 学习重点 区别落后文化和腐朽文化，加强文化建设的必然要求。 学习难点 正确区分、对待落后文化和腐朽文化 基础知识 自主学习案 学习内容 一、文化生活对人们的影响具有双重性 形式多样的文化生活，丰富了文化景观，扩展了文化视野，活跃了文化思想，激发了人民群众参与文化生活的热情；然而落后文化和腐朽文化也寻求各种机会蔓延，污染文化环境，危害社会。 重要提示：文化生活对人们影响的双重性，是因为文化现象从性质上有两种，一种是先进、健康文化，一种是落后、腐朽文化。 2．提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力 我们追求丰富多彩的文化生活，需要提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力，增强抵御落后、腐朽文化的能力。 提高眼力 拒绝污染 1、落后文化的含义：各种带有 、 、 、 等色彩的文化，常常以 的形式表现出来。落后文化是 ，需要不断通过 ，予以 和 。 腐朽文化的含义： 和 、 、 、淫秽色情文化等，这些文化必须坚决 ， 。 二、落后文化腐朽文化存在的原因： 1、我国曾长期 ，旧思想的残余严重； 2、 和 的发展，为其传播提供了便利； 3、 自身的弱点，体现出了 。 三、奏响主旋律：文化激荡看主导 1、社会主义文化的地位：以自身的 和 ，并依靠 力量，在人民大众的文化生活中始终占据着 地位。 2、作用：中国特色社会主义文化，始终坚持以 武装人，以 引导人，以 塑造人，以 鼓舞人，无论是思想内容还是表现形式，都发挥着强有力的 作用。 3、加强社会主义文化建设的重要内容：大力发展 ，支持 ，努力改造 ，坚决抵制 。 三、重点知识 课堂合作探究案 【合作探究一】： 【合作探究一】： 漫画一《阎王开发中心》和漫画二《文艺创作》分别反映的是什么性质的文化现象？ 在我们的文化生活中还有哪些类似的文化现象？试举几例并说明其危害性和相应的对策。 【合作探究二】： 请结合两幅漫画所反映的文化现象，思考讨论我国至今仍存在落后文化腐朽文化的原因。 【合作探究三】： 面对纷繁复杂、色彩斑斓的文化现象，我们应该怎么办？ 提示： 1、从普通公民的角度出发，我会…… 2、从文化生产企业的角度出发，应该…… 3、从国家的角度出发，可以做出的努力有…… 四、课堂巩固 练习案 （一）单项选择题 我们越追求丰富多彩的文化生活，就越需要提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力，增强抵御落后、腐朽文化的能力。据此，回答1～3题： 1．落后文化指的是( ) A．主张实行西方资本主义民主B．看相、算命、测字、看风水等 C．封建主义、资本主义腐朽思想D．殖民文化、邪教文化、色情文化等 2．我们对落后文化的态度应该是( ) A．必须坚决抵制 B．必须依法取缔 C．必须依法惩办 D．予以改造和剔除 3．我们对腐朽文化的态度应该是( ) A．进行说服和引导 B．进行批评和教育 C．坚决抵制，依法取缔 D．加以改造，逐步清除