政治生活课堂讨论法教学反思.docVIP

政治生活课堂讨论法教学反思 传统的课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，不利于学生全面素质的提高，培养学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力，从而全面提高学生的素质，是当前新课程改革的迫切需要。积极实施政治课讨论法教学是有效途径之一。 讨论法就是学生根据教师所提出的问题，在集体中相互交流小组的观点或个人的看法，相互启发，相互学习的一种教学方法。课堂讨论的形式具有多样性，既有小组讨论，全班交流，又有自由讨论，生生互动，也有师生共同参与，师生互动。讨论教学法的特点是以学生自己的学习活动为中心，让学生由被动接受知识转变为主动获得知识，在学习中真正处于主体地位。布鲁纳说过?“知识的获得是一个主动的过程。学习者不应是信息的被动接受者，而应该是知识获得的主动参与者”。讨论教学法在思想政治课中的运用对促进学生的自主学习和创新能力的培养起着重要的作用。 1、它有助于提高学生学习兴趣。兴趣是求知的内在动力，孔子说?“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者”。讨论法教学改变了传统的教学模式中的学生单一的接受，增加了学生学习的兴趣。 2、它有助于留给学生自主学习和思考探索的空间。实行课堂讨论，改变了学生单纯、被动接受教师知识传授的学习方式