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《说说这样的环境》教学设计 安徽省潜山县龙潭中心小学 王南结 【教材简析】 本课是教科版实验教材第一册第五单元的内容。本次口语交际是围绕第五单元的主题“爱护我们的生存环境”而设置的，是看图想像性的口语交际训练。教材安排了三幅图。第一幅图画的是所见：粗大的烟囱向天空吐着滚滚黑烟，天空灰蒙蒙的；公路上的汽车喷出了刺鼻的尾气，行人只能戴着大大的口罩行走。光秃秃的树枝上，一只乌鸦向另一只被染黑的大鸟问好：“大哥，你好！”那只大鸟气愤地说：“我可不是乌鸦!”第二幅图画的是所听：夜深了，楼上的一户居民仍在兴高采烈地唱卡拉OK，楼下的小汽车还在“嘀嘀”响着喇叭，附近一户居民发出无奈的请求： “嘘！天晚了，请小一点儿声！”一位正在学习的小女孩无可奈何地用手指塞进耳朵，皱起了眉头：“安静点!”第三幅图画描绘了一处优美的环境：天空明净，绿树成阴，溪水潺潺，鸟语花香，一座楼房掩映在青山绿水之间……。教学本课口语交际要引导学生有顺序地观察这三幅画面，展开合理想象，培养学生自然大方的口语交际能力以及初步的环保意识。 【教学目标】 1、引导学生有顺序地观察画面的内容，培养观察能力。 2、引导学生自主领悟画面内容、展开合理想象，与同伴合作，相互讲述画面内容以及自己的见闻、感想，培养学生倾听和表达能力。 3、培养学生初步的环境保护意识。 【课前准备】 结合本单元阅读教学，布置学生自由组成小组到附近的公路、村庄、凉席厂、竹筷厂、造纸厂、河流、树林以及天柱山风景区去调查，把所调查到的情况记下来或画下来。同时，注意通过报纸、电视、书籍、家长、朋友了解环境方面的情况，丰富口语交际内容，激发学生兴趣。 【教具准备】 投影仪、投影片、录音机、录音带 【教学时间】 一课时 【教学过程】 一、创设情境，导入新课 1、师：同学们，你们会唱《娃哈哈》吗?录音机播放《娃哈哈》，学生和唱。(我们的祖国是花园，花园里的花朵真鲜艳，和暖的阳光照耀着我们，每个人脸上都笑开颜。娃哈哈，娃哈哈，每个人脸上都笑开颜。大姐姐你呀快快来，小弟弟你也莫躲开，手拉手儿唱起了歌儿，我们的生活多愉快!娃哈哈，娃哈哈，每个人脸上都笑开颜。) 2、导语过渡 师：同学们唱得真好。我们的祖国多么美呀l 同学们生活在这美好的环境里，该多么幸福，多么愉快!那么， 同学们，你们见过这样的环境吗? 3、出示课题：说说这样的环境。 二、自主思考，观察表达 1、投影依次出示图1、图2、图3 教师指导学生自主按一定顺序进行观察，启发想象，想想这是怎样的环境，你都发现了些什么? 探究图1：你见到了什么? 探究图2：你听到了什么? 探究图3：你有什么希望? 2、学生自找伙伴，自由表达 伙伴之间相互说说“这样的环境”，要注意先想后说，说的过程中，要认真听取小伙伴的发言，并学习积极主动自然大方地表达自己的想法。 3，互动交流，自我展示 师： 同学们，你们谁的观察能力强，想象力丰富，口才好，胆子大?谁愿意到讲台前来展示自己一一说说这样的环境? 三、课内外结合，拓展延伸 1、分组讨论交流 请同学们自由组成学习小组，在小组内交流课前老师布置的调查任务，想想，你们在什么地方见过像上面这样的环境?你们有什么发现和感想? 2、分组展示调查成果 每组选一人为代表进行发言，其他同学可以补充。 第1小组： 图画展示柏油路两边到处是五颜六色的塑料包装袋，大风一起，到处飞扬…… 第2小组：照片展示河滩上，有医疗垃圾和生活垃圾，什么玻璃碎瓶、药棉、方便面袋、快餐饭盒都有。不远处还有附近凉席厂流下来的黄褐色的双氧水…… 第3小组：带锯厂日夜开机，导致大片森林被伐，噪音严重干扰人们休息，锯未儿堆积成山，臭味难闻…… 第4小组：在天柱山景区内，有人开山采石，植被被破坏，青山之间好像长了牛皮癣…… 第5小组：夜深了，麻将声还不绝于耳…… 第6小组：我们从电视上看到长江水土流失严重，将会成为第二条黄河…… 3、全班讨论 面对这样的环境，我们有什么感想?大家能做点什么?(说说感想，画画我眼中的环境，畅想美好的愿望，设计一些宣传环境保护的口号……) (1)选择自己喜欢的方式表达自己对环境保护的重视与参与，教师以适当方式共同参与。 (2)师生共同畅谈感想，展示参与成果，赏识评价。 四、总结升华 1、师：同学们，今天的表现真棒!大家都能说说这样的环境，并关注我们身边的环境。大家也能认真听取别人的发言，并尝试与别人合作、交流、表达，老师对同学们的表现非常满意。希望同学们今后继续努力，共同保护好我们周围的环境，让我们的祖国永远是花园，永远是春天。 2、师生共