第三部分：能力－忠诚模型及在人力资源管理基本问题中的 .pptVIP

4-2 特定知识和通用知识 Hayek的理论贡献 特定知识和通用知识的关系模型 特定知识和组织的核心胜任、竞争优势 特定知识和组织的人力资源基础和管理能力 4-2 个人知识、团队知识和组织知识 未编码知识与个人知识 团队知识的形成和组织的转化 组织知识的形成和发展 4-2 组织知识动态演进模型 4-2 知识创造模型 野中·郁次郎和竹内广隆的组织知识创造螺旋模型 组织知识的创造的逻辑起点是个人的隐含性知识，而个人隐含性知识经过社会化转化为组织的隐含性知识，同时，又经过外化和编码化转化为个人的或组织的编码性知识。 同时个人、团队的知识又经过整合和综合而成为组织的知识。 4-2 制度安排激励个人知识奉献 在知识整合阶段，随着组织知识的形成，个人知识转化为组织知识，也实际上也意味着知识的所有权关系发生了转变。 这种转变是伴随着知识的社会化、编码化和整合而最终发生，其中，知识的编码化是所有权关系发生转变的关键环节。 知识处于未编码化阶段，个人主要拥有其所有权，而一旦这些未编码的知识转化为编码知识，且通过文件、报告、程序、会议等形式或者以计算机为基础的沟通网络传递出去，成为组织知识一部分的时候，组织便拥有了对这些知识的所有权，组织因此也可以通过这些知识的商品化来实现其市场价值。 需要有合理的制度安排来激励员工个人的知识奉献。 特别需要承认个人知识的个人所有权的转让 组织中对知识的尊重和对