音乐六年级说教材--马晶.pptVIP

如何提高音乐课堂实效性 马 晶 如何提高音乐课堂实效性 1.创设自由宽松的教学环境；通过情景教学激发学生学习民族音乐的兴趣和愿望，采用音像、视频多媒体的教学手段有效的帮助学生理解地方民族音乐特点。 如何提高音乐课堂实效性 2.采用不同形式的教学；引导学生积极参与音乐体验，通过播放我校竖笛教学视频图像或一些民族音乐、舞蹈的现场演唱会，激发学生学习双声部歌曲的欲望及竖笛演奏的兴趣。 如何提高音乐课堂实效性 3.充分利用互动（师生互动，生生互动，全体互动全员互动）的教学法，提高学生的参与意识，创新意识。尊重学生独立感受和见解，鼓励学生勇于表现自己的审美体验，以利于激发学生聆听与鉴赏音乐的兴趣，逐步培养聆听音乐的良好习惯，积累感受与鉴赏音乐的经验。 教学策略与设想 ——学法指导 要尊重学生的个体感悟； 1、鼓励学生对音乐“品头论足”。 2、支持学生对音乐有“奇异思维”。 3、允许学生聆听中随时“有感而发”。 要倡导学科综合教学； 要坚持以评价促发展 。 * 义务教育音乐课程标准实验科书（湘版）音乐 课标要求 教材之间的联系 音乐课堂实效性的实施 教材策略与设想 课标要求 课标要求 1-2年级 3-6年级 7-9年级 激发和培养学生对音乐的兴趣。 开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。 培养乐观的态度和友爱精神。 增进学生对音乐的兴趣，使学生关注并乐于参与活动。 提高音群体乐感受与评价鉴赏能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯。 发展表现音乐的能力。 丰富和提高艺术想像和创造力。 培养丰富的生活情趣和乐观的态度，增进群体意识，锻炼合作与协调能力。 由浅入深，由低到高，步步提升，层层递进 保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。 培养音乐感受与鉴赏的能力。 培养表现音乐的能力。 培养艺术想像和创造力。 培养乐观的态度和友爱精神。 教材间的相互联系 单声部歌曲 二步轮唱 与节奏中的 二声部合唱 双声部合唱 由易到难 逐步提高 演唱 教材间的相互联系 开发音乐的感知 力，体验音乐美 感。 培养音乐感受 与鉴赏的能 力。 提高音乐感 受与评价鉴赏 的能力，初步 养成良好的音 乐欣赏习惯。 开拓视野 提高审美 欣赏 教材间的相互联系 律动 节奏 旋律创编 接唱 层层递进 参与感知 活动 音乐课堂实效性的实施 课前导入 欣赏与跟唱 活动设计 通过视频播放和图片展示激发学生的兴趣，增强学生的学习欲望。 通过活动“碰碰对”学习双声部为下一步的歌曲演唱做铺垫 通过欣赏双声部合唱的视频，让学生感受音乐的和谐、均衡与柔美。 *