2.3.1双曲线及其标准方程（第一课时）教学设计.doc

2.3.1双曲线及其标准方程（第一课时）教学设计 恩平市第一中学 游泽佳 一 教学目标 1.知识与技能 了解双曲线的定义、几何图形及标准方程. 2.过程与方法 通过定义,结合图形推导标准方程. 3.情感态度与价值观 培养学生的数形结合的能力. 二 教学重点 了解双曲线的定义及标准方程. 三 教学难点 双曲线标准方程的推导与化简. 四 教学过程 1.复习引入 椭圆的定义:我们把平面内与两个定点的距离的和等于常数(大于)的点的轨迹叫做椭圆. 引入问题: 与两个定点距离之和为非零常数(大于定点间距离)的点的轨迹是椭圆.那么, 与两个定点距离之差为非零常数的动点的轨迹是什么图形? 2.双曲线的定义 思考:类比椭圆的定义,给出双曲线的定义. 双曲线的定义:我们把平面内与两个定点的距离的差的绝对值等于常数(小于)的点的轨迹叫做双曲线. 这两个定点叫做双曲线的焦点,两焦点间的距离叫做双曲线的焦距. 曲线是满足下面条件的点的集合. 问题(1):该常数为什么要小于? 答:在中, 、两边之差小于第三边. 问题(2): 若动点和两定点满足,则动点的轨迹是什么? 答:双曲线的一支. 3.双曲线的标准方程 探究:类比椭圆标准方程的建立过程,应该怎样推导双曲线的标准方程? 建立坐标系 以焦点所在的直线为轴; 以线段的中点为原点; 如右图所示建立直角坐标系. 设点 设是双曲线上的任意一点,双曲线的焦距为,则焦点的坐标分别为. 设点与焦点的距离的差的绝对值等于常数. (3) 列式 根据定义,点满足 . 所以 . 去绝对值号得 . 移项得 两边平方得 整理得 两边平方得 整理得 两边同时除以得 由双曲线的定义可知, ,即,所以. 类比椭圆标准方程的建立过程,令,其中,代入得 . (*) 双曲线的标准方程为 它表示焦点在轴上,焦点分别为,其中. 思考:类比焦点在轴上的椭圆标准方程,如右图所示,双曲线的焦点分别是,的意义同上,这时双曲线的标准方程是什么? 双曲线的标准方程为 此方程表示焦点在轴上,焦点分别为的双曲线,其中. 小结双曲线的标准方程: (1)焦点在轴上, ,标准方程为; (2)焦点在轴上, ,标准方程为. 问题:已知双曲线的标准方程,如何判断焦点在哪根坐标轴上. 答:看的系数,哪一个为正,焦点就在哪一个轴上. 4.例题与练习 例 已知双曲线两个焦点分别为,双曲线上一点到距离差的绝对值等于6,求双曲线的标准方程. 分析: ①已知焦点在轴上,设方程. ②按定义可知,又由焦点知,利用c2=a2+b2可求出. 解:因为双曲线的焦点在轴上,所以设它的标准方程为 . 因为, ,所以, ,所以. 因此, 双曲线的标准方程为 . 变式 已知双曲线的焦距为10,双曲线上一点到距离差的绝对值等于6,求双曲线的标准方程. 分析: 原例题已知焦点在x轴上，该题只知道焦距，不知道焦点在哪条轴上——分类讨论． 解: 依题意,, ,所以, ,所以. 当焦点在x轴时,双曲线标准方程为 . 当焦点在y轴时,双曲线标准方程为 练习: 一.选择题 (1)设双曲线上的点到点的距离为15,则点到点的距离是( ) A.7 B.23 C.5或23 D.7或23 (2)若方程表示焦点在轴上的双曲线,则角所在的象限是( ) A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限 二.求适合下列条件的双曲线的标准方程 (1)焦点在x轴上,a=4,c=5; (2)焦点为,且经过点; (3)焦点在x轴上,经过点. 5.小结 双曲线定义及标准方程 定义 图象 标准方程 焦点 a.b.c的关系 解析几何的重要思想：数形结合. 求双曲线标准方程的方法：（1）定义法；（2）待定系数法. 6．作业 一.必做 课本P61 2 , P55 3 二.选做 课本P55 探究 - 1 -