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七月份读书心得体会 2011-7-21 这一阵子闲时间多，没事了多看了一些书，前些天看了明朝的开国皇帝《朱元璋》，对他的哪种做事的风格特别敬佩，觉得他是一个特别有能力的人，可最近看了《皇太极》后，又对明朝最后的没落感到特别的心痛不已，特别是书中写到：明军从内蒙入关，到内地抢走了数不清的财物和农民，从内地出关时，从明军的城边过，一连走了四天明军没有一个来进行阻止和拦截，更有甚者，二十几人清军竟然能俘获一千多人的平民，而从明军城下过的时候，也没有一个出手想救，可见当时的明朝军队及当时朝廷内部的腐朽与没落，虽然当时也出现有一些大将，如袁崇焕、洪成畴等，但也由于明朝皇帝和大臣的不明，被处死或被俘。 同时我也想到我看的一部电影《南京、南京》，里面的一个镜头是说一个日本兵到南京时，自己到了一个教堂里，他发现了有几千百姓在里面，吓得拼命跑了回去，一边跑一边喊，而后，来了几个日本兵，他们进了教堂后，也是怕的很，当他们用枪对着教堂顶开了一枪时，几千人都哄一下吓蹲下了，而只有几个日本兵向百姓前走了一下，结果吓退了上千人，随后日本兵胆子大了起来，就是哪几个人，却将几千人给管住了。 仔细想想，以前说鲁迅从前是学医的，为什么后来改成从文的了，现在才理解一个民族如果思想僵化了，害怕了，不进步了，哪就是到了末日了，现在我理解了在哪个时代，为什么鲁迅要用手中的笔来唤醒千千万的中国人，只有这样，一个民族才有希望，才有前途。 现在的中小学教育，可以说学生的成绩是好的，在五育里可以说智育做的是最好的，可是其它方面，做的就不好了，如德育、美育、体育、劳动教育都做的不够好的，这也是为什么总理将每天锻炼一个小时写进了政府工作报告，特别是在小学阶段，过多注重学生的成绩是对学生的一种摧残，当一个学生在缺少德育等片面的环境中成长是不健康的。但是现在在小学阶段，有好多原因是我们改变不了的，但是我们能改变是就是让学生读书，让学生养成读书的好习惯，让学生在读书中来升华自己的思想，来弥补成长中的缺失。 才看到开封求实中学校长写的《给外对外孙女的心里话放假后，我把所有的事情都安排在上午，为的是下午能有时间陪伴两岁的外孙女。孩子像天使一样可爱，一日不见如隔三秋，看到她阳光般的笑容，我常常盘算着她未来的人生。 看到钱学森大师家族如此的荣耀，我曾经盘算着让她先学提琴，再学好数、理、化，一旦功成名就，马上可以得到艺术与科学相结合的圣果。 看到屏幕上中央台名嘴主持人的风采，也为她设计过艺术之路，想象着她在舞台上靓丽的身影，大气的谈吐，很惬意。 看到高考后，名校大门前拉起了横幅；我校某某某获得高考状元，心里又是一动，我的外孙女将来也许金榜题名是个什么状元呢！ ? 也许学数学老师出身，自己还是很理性的，所以我又一一推翻了原来的想法。 钱式家族是中国独一无二的家族，爹妈给的先天的智商和后天书香门第的熏陶是我们无法企及的。特别是先天的因素，我天天对照书本上幼儿智力标准，没有感到这个孩子的智商高于他人。看样子，艺术与科学的完美结合的梦想无法实现了。 曾经很崇拜央视主持人崔永元，他主持的《实话实说》，我一期不落地收看。可是，后来听说他过于的社会责任感而抑郁了，很难过了一阵。风光的背后一定是艰辛的付出。我不舍得让她受那样的罪。 至于高考状元，我计算了一下发生的概率，市高考状元应该是1／6000，省状元应该是1／840000，对一个智商一般的孩子来说，是一件“天上掉馅饼”，不偏不倚恰好砸到你头上的概率。 这些东西我都舍弃。作为一个天天面对学生的校长，我深谙一个普遍的教育理念，舍得、舍得，有舍才能得。在孩子成长的道路上，必须舍去一些东西，才能让孩子得到她需要的东西，我舍去什么呢？ 我不会强迫她学弹钢琴，虽然家里买了钢琴闲置了很久，除非她与钢琴有天然的默契，兴致勃勃，一日不弹寝食难安。因为钢琴不能给她带来快乐，它往往成为了家长向外炫耀的资本。当孩子弹着名曲向众人表演的时候，家长脸上会露出甜蜜的笑容。钢琴不是为了孩子的喜欢而弹，而是为了家长的脸面而弹。家长不懂，他们的欢乐和荣耀是孩子支付了他们最宝贵的童年欢乐换来的。 我不会让他去学什么珠心算。都说这个玩意能开发智力，而我亲眼看着学生花费了那么大的精力,财力去学习，中考数学还是不及格。到了计算机时代了，还要煞费苦心的让人们用大脑计算多位数乘法，这不是脑子进水了吗? 我不会让她赶场似的参加各种培训班，我亲眼看到天天跟着父母赶场培训的学生，如今的学习成绩并不如意。而那些在天然环境中成长起来的农村学生，他们倒是显现出很高的学习能力。因为他们的智商这块土地还没有被过度开发。如果她真的喜欢音乐、体育、美术中的某一项，我会毫不犹豫地支持她学习——但是，绝不逼她考