高中培训科学教学.pptVIP

科 学 发 展 观 与 教 学 前言：必要性 一、按知识本身的规律进行教学 二、按学生接受知识的规律进行教学 结尾：重要性 一、按知识本身的规律进行教学 规律是事物发展中本质的、必然的联系。是不以人的意志为转移的，具有客观性。知识本身的规律是知识本身具有的本质的特点和必然的联系。任何学科的知识不但本身都是相互联系的，而且与其他学科也有联系。教师必须掌握所教学科和相邻学科知识本身的规律，才能在教学活动中按知识本身的规律进行教学。 如语文教学： 语文的本质特点：语文是研究语言和文字的科学。包括语言学和文字学两大方面。汉语文是研究汉语言和汉字的科学。包括汉语言学和汉文字学两大方面。 语文知识的必然联系：指语音、文字、词汇、语法、修辞、逻辑、阅读、写作各自的特点和它们之间的联系。 材料3 舌尖前音与舌尖后音的区别：（一般讲，要记少不记多。） a类推法：代表字：“曹操次子在侧坐……”“人仍然，忍日热，容柔软，认揉乳，荣如染。” b拼合规律法：“宋”、“遇ua,舌翘起，an例外。” “谁刷窗，摔得爽，抓踹装。” 材料4 材料5 识字教学应按其规律进行。 文字是记录语言的书写符号，分表意文字和表音文字两种。汉字是表意文字，表意性是汉字的本质特点。因此，识字教学应按汉字的本质特点进行。 材料7 阅读与写作教学应按其规律进行 文章即例子，分析时要理解到位，分析到位。说是写的基础，阅读更是写作的基础，阅读、积累、思考、写作是语文水平提高的八字方针；大量地阅读，科学地积累，缜密地思考，勤奋地写作是语文水平提高的20字令。 语文教学还要注意其各层次教材的循环性（物理也有此特点），要变虚线螺旋为实线螺旋。 其它学科本质特点 数学：数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。包括初等数学和高等数学两大方面。 外语：外语是除本民族语文以外的其它民族的语文。包括所有其它民族的语言和文字。外语教师要学点《语言学》的常识。学校、家庭创设环境。 理化生教学一定要多结合实际。政史地教学一定要多注意相互之间的联系。 按学生接受知识的规律进行教学 学生接受知识的规律主要是指人脑接受信息的规律。最近30多年，人们把电脑技术运用于人脑的研究，才真正了解了自己大脑的结构和功能。 材料8 材料9 材料10 材料11 材料12 材料13 材料14 材料3 舌尖前音与舌尖后音的区别：（一般讲，要记少不记多。） a类推法：代表字：“曹操次子在侧坐……”“人仍然，忍日热，容柔软，认揉乳，荣如染。” b拼合规律法：“宋”、“遇ua,舌翘起，an例外。” “谁刷窗，摔得爽，抓踹装。” 材料15 记忆是人脑对过去经验中发生过的事物的反映。识记、回忆和认知都是记忆的过程。记忆的消失就是遗忘，人脑遗忘是有规律的，复习要在遗忘还没有开始前进行。 分散复习优于集中复习。 两者结合 在教学实践中，往往需将按知识本身的规律教学和按学生接受知识的规律教学结合起来。 衍射记忆法：衍射记忆法是以核心点、基础点衍射帮助理解和记忆，有叫衍射记忆法。 图表记忆法。例5：意识与物质、主观能动性与规律的客观性的关系。（见材料23） 树状分析法。例6：影响工业区位因素。（见材料24） 综合法：政治的经济常识。（见材料25） 无论用什么方法，都是形式，形式为内容服务，要牢记，要灵活运用。 科 学 发 展 观 与 教 学 前言：必要性 一、按知识本身的规律进行教学 二、按学生接受知识的规律进行教学 结尾：重要性 作业： 1、概括科学发展观与教学培训讲座的主要内容。 2、举所教学科一例，说明在教学中落实科学发展观的重要性。 手机 邮箱：zdwgmz@163.com 材料21 材料22 A10 材料23 材料24 材料25 A1 A11 * * A1 A2 A3 材料1 上声的连读变调（注音仍标原调） 准确 解放 感谢 ﹨（21）﹨ Ⅴ\ 祖国 沈阳 旅行 ﹨（21）∕ Ⅴ∕ 首都 统一 老师 ﹨（21）— Ⅴ— 在 非 上 声 前 岂有此理qíyǒucílǐ ∕Ⅴ∕Ⅴ ⅤⅤⅤⅤ 展览馆zhánlánguǎn ∕∕Ⅴ ⅤⅤⅤ 理想líxiǎng 猃狁 ∕（34）Ⅴ ⅤⅤ 在 上 声 前 读 音 举 例 变读 类别 注：普通话四声调值： 一声：55、二声：35、三声：214、四声：51 1 2 3 4 5 2 3 5 材料2 “一、七、八、不”的读法（注音仍标原调） 看一看 行不行 差不多 “一”“不”夹在中，读轻声 一生 一年 一举 一、二、三声前“一”变四声 一切 七件 八亿 不去 四声前读二声 一、七、八、不 第一、十七、第