以收获为话题.pptx

以“收获”为话题的作文指导;一、依据： ?（一）新课标和考纲的要求： 1、“写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程” 2、高考写作考查考生观察生活、感悟生活、有创意、有个性地表达自己对自然、社会和人 生的感受与思考的能力。 （二）5年高考作文的写作内容： ①哲学（思辨）角度，思考心灵与存在、思想与行动、理想与现实、耕耘与收获，心灵与身体、给予与获个体与群体、自我与他人、地位与人格、尊严与敬畏 ②文化（审美）角度，思考“坚守”“意志”“信念”“开拓”“奉献”“奋发图强”；感恩传 承、奉献、关怀、托付、修为、美德、平等交流、个人修为。 ③社会（交往）角度：思考生存姿态、目标追求、实干精神、底层实践等在经济建设、社会 进步以至实现“中国梦”中的作用；坦诚交流、生存姿态、服务精神 ④人生（个人）角度，思考以积极的姿态去面对生活，以努力进取去实现个体价值等。 ;（三）社会背景： 1、中国梦 2、反腐 3、一带一路 4、大国外交 5、依法治国 6、核心价值观：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。（个人层面 7、劳动光荣。五一表彰 以上内容看，学生最需要的就是“爱国、敬业、诚信、友善”的价值观，有了这些价值观， 其他问题都好解决; （四）学生实际： ?学生生活单调， 接触社会不多， 题目越具体越限制了他们的发挥； 学生平时材料作文练得多， 命题作文写得少，练一练不会吃亏。 ?二、解题： （一）“收获”释义： 1、收取成熟的农产品（动词）。如“收获季节”。 2、比喻获得成果或得到的战果（名词）。如“一次很有收获的访问”。“学习收获”;思考： 1、“收获”什么？ 2、怎样“收获”？ 三、参考主题： （一）哲学（思辨）角度：耕耘（播种）与收获、给予（付出）与获得、心灵（思想）与收获、行动与收获、理想与收 获、个体（群体）与收获、自我（他人）与收获?? （二）文化（审美）角度：?要有“收获”就要“坚守”“意志”“信念”“开拓”“奉献”“奋发图强”；就要感恩、传承、奉献、关怀、托付、美德、平等交流、个人修为?? （三）社会（交往）角度：“收获”就是在经济建设、社会进步以至实现“中国梦”中发挥作用，??要“收获”就要调整好自己的生存姿态、坦诚交流，就要有目标追求，就要有实干精神、服务精神，就要进行底层实践；四）人生（个人）角度：要有“收获”就要思考以积极的姿态去面对生活，以努力进取去实现个;四、写作指导 常言说“种瓜得瓜，种豆得豆”，有播种就有收获，出一份力就会有一份收获，收获是土地对辛苦一年农民的一种恩赐和报答，收获是农民辛勤劳动的期盼。 ?所以 （一）没有付出就没有收获。 不懂付出的人，是永远也没有办法明白什么是生活的真谛，其实生活就是，我们在每天的付出当中，从而获得收获与喜悦，如果不懂得付出，你就永远也无法明白到这一点。付出是快乐的，就像收获时充满着的喜悦之情一样，因为只有有所付出，才会收获到自己劳动的成果，所以也可以说，喜悦的心情就是一种收获！ （二）收获是一种心态。 有时，从短时间看，也许失败了，失去了。从功利角度看，没有成功就是失败。但是，要想从失败的阴影中走出，要想从失去中获得，就要总结教训，就要思索人生，这些思索与感悟，对一个人的成长来说，又何尝不是收获呢？收获远远大于果实本身，当我们辛勤付出而得到果实时，我们会惊喜的发现，收获原来远远超过了我们当时想得到的希望！那些不是果实的部分——经历、经验、教训、感悟??，乃至汗水与泪水，那才是最宝贵的收获！;（三）收获是一种体味。 生活是甘甜还是苦涩，是精细还是粗糙，是丰厚还是干瘪，是美好还是艰辛，是艰难付出后的收获，还是精心播种后的无奈，全在于一个人对过程的体味。没有经过艰辛劳作的人，是 不会真正懂得收获的“滋味”的。 （四）收获更是一种人生态度。 胸怀宽广，心地坦荡，感恩社会，体味幸福，赠人玫瑰，手留余香，你自然在温馨与宁静中体味到收获。一时一事的得失，别太在意。一点一滴的收获，千万珍惜！春日的萌芽，是为了夏日的生长和秋日的收获，这是最原生态的思想，所以，收获是自然法则，从长远看，有播种就有收获，所以，一定要相信自己。 写作文，我们可以选取的角度，可以运用的材料很多，我们还可以从他人的成功或失败中得到收获，一个故事、一句话，甚至是一只小鸟、一条小溪、一片树叶，沧海桑田、滴水穿石等等，都可以给予我们生活的启发，让我们有所收获。当然，很多事情，要想真正理解其中的内涵，只有在自己亲自实践，才能有收获！ ;五、例文（来源网络） 收获 心灵是一棵大树，会生长，会开花，会结果。当它结果的时候，无