安定书院改造记.pdfVIP

教 为了学生的……” 育 “……我们的图书馆没有儿童味，没有阅读 叙 的诱惑力。图书馆不应该与教室雷同，而应该是 温馨的阅读天地……” 事 安定书院改造记 “……我校有得天独厚的办学历史，胡安定 ｜ ︼ 的教育思想理应光照我校，我们可以恢复安定书 院，让学生在安定书院内阅读……” 姜树华 整整读了一个下午，同事们的建议句句真 心，字字中肯，全然超出我的预期。字里行间， 我读出了老师们对学校办学的更高期许与动力。 就这样，改善图书馆的时机成熟了。我暗自下决 心：图书馆要成为学校最美好的地方。 世界那么大，我们去看看 自己造出了“风景线“ 如皋安定小学是一所百年老校，因出生于如 皋的北宋著名教育家胡瑗（世称安定先生）而得名。 谁来完成这样一项原本大家感觉良好的变革 2012 年 9 月学校启用新校区，整个校区建设定位 工程？我决定就地取 “才”，用本校的美术老师来 较高，新建的图书馆内室条件尚好，唯一缺陷是馆 “承包项目”。于是两位美术老师领衔，后勤校 内主要以教室状呈现，布置成人化，欠缺阅读氛围。 长、总务主任、分管阅读的教务主任、会计人员还 记得 2014 年 8 月，我刚调来安定小学时，学校行 有我为组员，安定书院提升项目组就这样形成了。 政同志带我熟悉校园，特别将我带到图书馆，在介 项目组组建完成后，大家一致认为，改造既 绍中他的言语饱含自信。但从图书馆中的气味与 要体现我们的理念，也要最大限度地做到不浪费 室内痕迹，我判断图书馆基本处于无学生进馆阅 原有的设施，于是我们将图书馆原有的自下到顶 读的状态，属于地道的 “藏书馆”。推动全校师生 的隔断橱，一截两段，稍作变化，放置于书院的其 阅读是我一以贯之的真实而强烈的心愿，看着眼 他地方，这样既打开了书院的空间，使图书馆更加 前不错的设施，听着他的热心且自豪的介绍，我开 通畅，又能相对隔开成不同的场馆。这项改造后 始动起了改善图书馆的心事儿…… 来成为项目组最得意的决策。第二个要解决的是 改善图书馆，要面对的第一个难题倒不是设 设置哪些场馆，从各个学科的大阅读实际需要、年 计创意的问题，而是如何让老师们达成共识。有 段特点出发，我们设置了 “四馆两屋”：文学馆、 老师说，原有的图书馆不是一样可以阅读吗？孩 科普馆、绘本馆、国学馆、爱心书屋、诚信书屋。 子们坐在教室里不也好阅读吗？刚建好的图书馆 第三个就是设计创意，要体现安定文化，各场馆风 就改造，这叫折腾！一时间，少数老师