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怎样进行感恩教育 让孩子体验父母的辛劳 　　主持人：当前，对孩子感恩教育的缺失，已经成为中小学生思想道德教育建设中不可忽视的突出问题。娇生惯养之下的孩子们存在着自私、冷漠等缺点，不懂得感恩，不懂得关心父母，回报父母。就这个问题，我想请教一下纪老师，对于当前这一普遍存在的现象，您怎么看？ 　　纪老师：家庭是我们成长的摇篮，是我们温馨的港湾。但作为家庭中的一员，现在的孩子却往往不能理解作父母的难处与辛苦。越来越多的家长对孩子的宠爱，使得他们认为得到的一切是得理所当然，并逐渐形成了孩子以我为中心、自私自利的性格特点。 　　主持人：听说您近几年一直对孩子的思想问题比较关注，今天您能不能从心理健康的角度来谈一下目前孩子内心深处对这方面的认识？ 纪老师：好的，对于这个问题，我曾经在全班58名同学中以问卷的形式搞过一项调查，发现：父母生病时，在他人提醒下能够表示关心的有8人；能够主动关心的仅有3人；愿意帮长辈做事的有7人；在父母的督促下，做家务的有10人……这些数据表明，现在的孩子对于父母的辛劳, 往往“视而不见”,有的孩子甚至认为父母的付出本该就如此。调查结果表明，大多数孩子在内心深处是忽视父母的，对父母没有做到主动关心。 　　主持人：相信这次调查对您触动很大，作为班主任，您如何改变目前这一状况？ 　　纪老师：这次调查结果，确实让我感到震惊，同时也陷入了深深的思考，父母为孩子的付出可以说是无私奉献，那么作为孩子是不是就坦然接受了这一切呢？如何转变孩子的这种意识，让孩子真正体验父母的劳苦， 成为每一个班主任老师责无旁贷的任务。因此，我组织了一次以“体验父母的辛劳”为主题的体验教育活动。 　　主持人：开展这次体验教育活动您最初的设想是什么？ 纪老师：我的最终目的是要让学生通过亲自动手实践，体验父母的辛劳，明白孝敬父母的道理，从而学会为父母着想，学会关心他人，怀着一颗感恩的心去回报父母，回报社会。 纪老师：好的，对于这个问题，我曾经在全班58名同学中以问卷的形式搞过一项调查，发现：父母生病时，在他人提醒下能够表示关心的有8人；能够主动关心的仅有3人；愿意帮长辈做事的有7人；在父母的督促下，做家务的有10人……这些数据表明，现在的孩子对于父母的辛劳, 往往“视而不见”,有的孩子甚至认为父母的付出本该就如此。调查结果表明，大多数孩子在内心深处是忽视父母的，对父母没有做到主动关心。 　　主持人：相信这次调查对您触动很大，作为班主任，您如何改变目前这一状况？ 　　纪老师：这次调查结果，确实让我感到震惊，同时也陷入了深深的思考，父母为孩子的付出可以说是无私奉献，那么作为孩子是不是就坦然接受了这一切呢？如何转变孩子的这种意识，让孩子真正体验父母的劳苦， 成为每一个班主任老师责无旁贷的任务。因此，我组织了一次以“体验父母的辛劳”为主题的体验教育活动。 　　主持人：开展这次体验教育活动您最初的设想是什么？ 纪老师：我的最终目的是要让学生通过亲自动手实践，体验父母的辛劳，明白孝敬父母的道理，从而学会为父母着想，学会关心他人，怀着一颗感恩的心去回报父母，回报社会。 　　主持人:这次体验教育活动您设计了那些环节，具体是怎样操作的？ 　　纪老师：有了这一想法后，我马上与部分家长进行了沟通，广泛听取了他们的意见和建议，并与他们交换了意见。经过策划，这次体验教育活动主要由“爸爸妈妈忙些啥”、“我陪父母上天班”、“人小鬼大—我当家”三部分内容组成。 　　主持人：这些名字很有新意，看来您费了不少心思，您能详细地说说活动开展情况吗？ 　　纪老师：其中，“爸爸妈妈忙些啥”让孩子用自己的眼睛去观察父母日常生活中的一天,看看他们下班回家后除了做饭,还要做哪些活儿,并记下自己观察到的情况。目的是通过记录爸爸妈妈的劳动，让孩子深切感受到父母的辛苦。 “我陪父母上天班”是让孩子利用节假日跟随父母去上班,亲身体验,从中了解爸爸妈妈工作的辛劳。我让孩子先用列表形式记录父母上班过程；接着写出自己的收获和感受，并制作成“上班的辛劳” 体验集，在全班传阅； 最后让孩子们制作爱心卡，写上“ 爸爸妈妈 , 我想对你说…… ”的心里话，与父母进行心贴心的交流。 　　“人小鬼大—我当家”是要让学生自己掌控柴米油盐、锅碗瓢盆，深刻体会日常家务的繁琐与劳累，通过从早到晚的忙里忙外，感受做家长的是多么不容易，从中体味家长的苦辣酸甜。在当家之前 ,我指导学生事先制定好严密的计划,把 “今天” 要干什么事、什么时间做，详细地一一列举出来，避免东一榔头、西一棒槌的现象发生，保证学生当起家来遵循一定的条理。 　　主持人：纪老师，看来这项活动对小家伙们考验不小，他们做得怎么样呢？在学生中产生哪些反映？ 　　纪老师：同学们对于参加这次体验教育活动还是比较积极的。全班58名同学按照事先的