江苏省徐州市八年级语文下册 第4课 列夫托尔斯泰教案 新人教版.docVIP

列夫·托尔斯泰 【教学目标】 1、 积累词汇 2、 了解列夫托尔斯泰的生平阅历 3、 感知课文对托尔斯泰的独到细致的刻画。 【教学重点】 学习运用比喻、夸张的修辞手法刻画人物 【教学难点】 学习运用比喻、夸张的修辞手法刻画人物 【教学方法】 【教学过程】 一、检查预习效果 默写生字词 二、导入 1、列夫托尔斯泰是世界文豪，他长相平平，却有一双锐利异常，能够洞察世事的眼睛，。今天，就让我们去跟随作者去凝视托尔斯泰的眼睛，并由此进入他那深邃而丰富的内心世界。 2、茨威格，奥地利作家，《罗曼罗兰》，人物传记 三、整体感知 出身于名门望族的伯爵往往给人留下英俊高大、绅士潇洒的印象，而同样出身于名门望族的托尔斯泰留给你怎样的印象？ 总结：平庸甚至丑陋 四、肖像的细致刻画 找出文中对托尔斯泰外貌描写的句子，体会其作用。 明确： 1、须发 长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛。一根根迎风飘动，颇有长者风度。 宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。 一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。 ……他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。 2、 面部轮廓 我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子。 在乱蓬蓬的头发后面，怎么也遮不住那对难看的招风耳。 凹陷的