盐类的水解第二课时说课方案.ppt

浅谈高考化学实验复习 * * 提纲 一、研究考纲对化学实验的要求 二、研究近年高考试题的特点和趋势 三、回归课本实验 四、充分挖掘课本实验 五、归纳整理 六 、重返实验室，进一步强化实验原理及操作 七、认真抓好学生对实验题的文字表述能力 一、研究考纲对化学实验的要求（2006年） （1）、知识目标 1．了解化学实验常用仪器的主要用途和使用方法。 　　2．掌握化学实验的基本操作，了解实验室一般事故的预防和处理方法。 　　3．掌握常见气体的实验室制法（包括所用试剂、仪器、反应原理和收集方法）。 　　4．综合运用化学知识对常见的物质（包括气体物质、无机离子）进行分离、提纯和鉴别。 　　5．掌握化学实验的记录方法和运用化学知识设计一些基本实验。 　　（1）根据实验现象，观察、记录、分析或处理数据，得出正确结论。 　　（2）根据实验试题要求，设计或评价实验方案。 　　（3）能绘制和识别典型的实验仪器装置图。 　　6．以上各部分知识与技能的综合应用。 （2）、实验能力要求 1.用正确的化学实验基本操作，完成规定的“学生实验”的能力． 2.观察记录实验现象，分析实验结果和处理实验数据，得 出正确结论的能力． 3.初步处理实验过程中的有关安全问题的能力． 4.能识别和绘制典型的实验仪器装置图的能力． 5.根据实验试题的要求，设计简单实验方案的能力． 二、研究近年高考实验试题 利用CO2与NaOH的反应测人体呼出的气体中CO2的体积分数 27 量筒和滴定管的读数问题 26 气体的制取装置 5 1999年 合金与盐酸的反应及测定各成分的质量分数 27 温度计的使用 26 气体的制备原理 3 1998年 碘单质及其化合物的性质 32 CO2的制取及CO2与Na2O2的反应 31 1997年 H2的制取、H2还原Fe3O4、Fe与水蒸气的反应 28 天平的使用 27 1996年 硝基苯的制取 28 CO2的制取和性质（与NaOH .CaCO3的反应） 27 1995年 内容 题号 年份 氧化还原滴定 29 测定试样中纯碱（含有NaCl杂质）的质量分数 28 05年全国理综 电解原理及其综合应用 28 引发铝热反应的实验操作 26 04年全国理综 Fe(OH)2的制取 33 03年全国理综 制取氨气并完成喷泉实验 29 官能团的鉴别方法及实验现象 28 02年全国理综 氯酸钾分解制氧气 20 物质的分离方法 19 酸碱中和滴定 12 01年（ 全国） 无水三氯化铁制备 24 SO2气体与品红，氨水与酚酞的加热前后颜色变化问题 23 物质的除杂 19 ? 00年（ 全国） 内容 题号 年份 从素材上看可以说均为立足于课本的实验，要么是课本的学生实验，要么是演示实验，要么就是将课本中有关某物质的制备或性质的理论知识转变为实验； 试题的构成体现为“原理+仪器”、“仪器+技能”、“原理+技能”三个交叉、或者是“原理+仪器+技能”三维立体结构，实现化学实验知识与技能的综合考查； 从题型上看2002年以前的题目，一般为给出几种实验方案，对这些实验方案进行分析评价，2002年和2003年的理综卷题目一般先考查课本上的基本实验（如喷泉实验、Fe(OH)2的制备），然后是对这些实验方案的改进或者是采用其它手段但实现相同效果，而后者正是这类题目的亮点 。 2004年的题目则主要是对某一实验的仪器（玻璃搅拌棒）使用或实验操作的细节考察和拔高，或对某些仪器和实验操作的再认识。 2005年的题目（测定试样中纯碱（含有NaCl杂质）的质量分数）则考察定量实验问题，并围绕确保数据的准确进行一系列的设问，最后根据实验试题要求，设计实验方案 三、回归课本实验 ⑴要求学生看初三及高一课本中学生实验部分的化学实验基本操作知识，尤其是高一“化学实验基本操作（一）（二）”，这里有很多仪器的基本使用及化学实验的基本常识； ⑵要求看课本后面的学生实验，有机实验，课本的所有演示实验; ⑶新教材第三册《化学实验的设计方案》，其中有制备实验、性质实验、检验实验方案的设计。 1．掌握仪器的主要用途，包括仪器的常规用途和特殊用途。 2、掌握化学实验基本操作。 常用实验仪器的选用和洗涤，常用药品的保存和取用， 物质的溶解、加热、蒸发与结晶，蒸馏、萃取与分液，过滤、溶液的配制、酸碱中和滴定，常见气体的制备、净化、收集，实验装置气密性的检验、实验装置的装配 2、掌握化学实验基本操作。 （1）使用分液漏斗滴加浓硫酸的操作是打开分液漏斗