1.1.1数列的概念课件(2013-2014年北师大版必修五).pptVIP

课前探究学习 课堂讲练互动 【课标要求】 1.1 数列的概念 §1　数列 通过实例，了解数列的概念． 理解数列的顺序性，了解数列的几种分类． 了解数列的通项公式，并会用通项公式写出数列的任意一项． 1． 2． 3． 求数列的通项公式．(重点、难点) 数列通项公式的应用．(重点)  【核心扫描】 1． 2． 数列的有关概念 自学导引 名 称 内 容 数列的 定义 按一定_____排列的一列数叫作数列 项和项数 数列中的_________叫作这个数列的项，各项依次叫作这个数列的第1项(首项)，第2项，…，第n项，… 数列的 记法 数列一般可以写成a1，a2，a3，…，an，…简记为___，an是数列的第n项，也叫_____ 数列的 分类 按数列的项数，数列分为_________与_________ (1)项数_____的数列叫作有穷数列； (2)项数_____的数列叫作无穷数列 次序 每一个数 {an} 通项 有穷数列 无穷数列 无限 有限 1． 试一试：1,2,3,4,5和5,4,3,2,1是相同数列吗？ 提示　不是．数列具有顺序性． 数列的通项公式 如果数列{an}的第n项an与n之间的_____关系可以用一个式子________来表示，那么这个式子就叫作这个数列的通项公式． 想一想：{an}与an表示的意义相同吗？ 提示　{an}与an表示的意义不同．{an}表示数列a1，a2，…，an，…，是数列的一种简记形式；而an只表示数列{an}的第n项，an与{an}是“个体”与“整体”的从属关系． 2． 函数 an＝f(n) 对数列概念的理解 (1)数列中项与项之间用“，”隔开． (2)数列中的项通常用an表示，其中右下角标表示项的位置序号，即an为第n项． (3)“顺序”的重要性：顺序对于数列来讲是十分重要的，几个不同的数，它们按照不同的顺序排列所得到的数列是不同的，这是数列与集合的不同之处． (4)“项”与序号n是不同的：数列的项是这个数列中某一个确定的数，它实质上是序号n的函数值f(n)；而序号则是指该项在这个数列中的位置． 名师点睛 1． 对数列的通项公式的理解 2． ②数列的通项公式可以是n的分段函数，分段表示． (2)数列的通项公式的作用 ①根据数列的通项公式可以写出数列．即依次用1,2,3，…去替代公式中的n就可以求出这个数列的各项． ②用数列的通项公式也可以判断某个数是否是该数列中的项，是第几项．  题型一　数列概念的应用 下列各式哪些是数列？若是数列，哪些是有穷数列？哪些是无穷数列？ (1){0,1,2,3,4}；　　　　(2)0,1,2,3,4； (3)所有无理数； (4)1，－1,1，－1,1，－1，…； (5)6,6,6,6,6 [思路探索] 由题目可获取的主要信息是五种数学表达式．解答本题要紧扣数列的概念和数列分类标准． 【例1】 解　(1)是集合，不是数列．(3)不能构成数列，因为无法把所有的无理数按一定顺序排列起来．(2)(4)(5)是数列，其中(4)是无穷数列，(2)(5)是有穷数列． 规律方法　解决此类问题的方法是根据数列的定义及所含项数的多少与项的变化情况确定． 下列叙述正确的是 (　　)． A．数列1,3,5,7和数列3,1,5,7是同一个数列 B．同一个数在数列中可能重复出现 C．数列的通项公式是定义域为正整数集N＋的函数 D．任何数列的通项公式都存在 解析　根据数列的定义，如果组成两个数列的数相同而排列次序不同，那么它们就是不同的数列，因此，A是错误的；数列的通项公式的定义域是正整数集N＋或它的有限子集{1,2,3，…，n}，因此C是错误的；而一个数列有时不存在通项公式，故D是错误的；对于一个数列，可以有重复的数，故B正确． 答案　B 【训练1】 根据数列的前几项，写出下列数列的一个通项公式： (1)－1,7，－13,19，…； (2)0.8,0.88,0.888，…； 【例 2】 题型二　求数列的通项公式 [思路探索] 根据数列的前几项求它的一个通项公式，要注意观察每一项的特点，可使用添项、还原、分割等办法，转化为一些常见的数列来求． 解　(1)符号问题可通过(－1)n或(－1)n＋1表示，其各项的绝对值的排列规律为：后面的数的绝对值总比前面数的绝对值大6，故通项公式为an＝(－1)n(6n－5)． 规律方法　用观察归纳法写出一个数列的通项公式，体现了由特殊到一般的思维规律，具体可参考以下几个思路： (1)先统一项的结构，如都化成分数、根式等． (2)分析这一结构中变化的部分与不变的部分，探索变化部分的规律与对应序号间的关系式． (3)对于符号交替出现的情况，可先观察其绝对值，再以(－1)