15.1.1同底数幂的乘法课件瓦房店市第八中学八年级上.ppt

* 一种电子计算机每秒可进行1012次运算，它工作 105秒可进行多少次运算？（能否用我们学过的知识来解决这个问题呢？） 运算次数=运算速度×工作时间 根据乘方的意义可知： 新课导入 知识与能力 教学目标 同底数幂的乘法法则． 过程与方法 1．经历探索同底数幂的乘法的运算法则的过程，会进行同底数幂的乘法运算； 2．理解同底数幂的乘除法的运算原理，发展有条理的思考及表达能力． 1．体味科学的思想方法，接受数学文化的熏陶，激发探索创新的精神； 2．在发展推理能力和有条理的语言、符号表达能力的同时，进一步体会学习数学的兴趣，提高学习数学的信心，感受数学的简洁美； 3．经历探索同底数幂的乘法运算法则的过程，获得成功的体验，积累丰富的数学经验，渗透数学公式的简洁美与和谐美． 情感态度与价值观 重点 难点 教学重难点 　　准确熟练地运用同底数幂的乘法运算法则进行计算． 正确理解和应用同底数幂的乘法法则． an表示n个a相乘，我们把这种运算叫做乘方．乘方的结果叫幂，a叫做底数，n是指数． an 幂 底数 指数 9 m+n 我们可以发现下列规律： （1）这三个式子都是底数相同的幂相乘． （2）相乘结果的底数与原来底数相同，指数是原来两个幂的指数的和． 对于任意底数a与任意正整数m，n， 一般地，我们有 即同底数幂相乘，底数不变，指数相加． （m， n都是正整数） a a a n m n m + = × 知识要点 （1）34×35= （2）x9· x= （3）-x4 ·x8= 39 x10 -x12 （1）34×35 （2）x9·x （3）-x4·x8 练一练 （4）x3·x7； （5）a·a3； （6）24×29； （7）xm+5·x2m+1． 解： （4）x3·x7 =x3+7 =x10． （7）xm+5·x2m+1=xm+5+2m+1 = x3m+6． （6）24×29=24+9=213． （5）a·a3 =a1+3 =a4． 所以有： （1）bm+1·bn·bn+1 （3） a·a4·a5·am+1 （4）-a·am+4·an-1·am+n-5 解：（1） bm+1·bn·bn+1=bm+2n+2 （2） 5m×5m+n×5n+5 （2） 5m×5m+n×5n+5= 52m+2n+5 练一练 （6） －b·bm+2n·bn-2·bm+n-3 （5） －7m×7m+5×7m-2 *