高中历史《教育技术能力培训》作业（二）.doc

高中历史《教育技术能力培训》作业（二） 一、标题 改革开放以来的中国外交 二、学习内容分析： 本课内容广泛而繁多，教师应该按照新课改精神，多在课堂上调动学生学习的主动性和积极性，多提出问题引导学生思考、引导学生质疑。让学生在学思中主动探求、获得知识。同时配合提问、史料阅读、课堂讨论和录像资料等手段，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力，培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力。 三、学习目标 目 标 内 容 知识与能力 过程 与方法 情感态度价值观 识记 理解 运用 新时期外交政策的调整 和平与发展战略；不结盟政策全方位对外开放 以改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动为例，认识我国为现代化建设争取良好的国际环境、维护世界和平和促进共同发展所做出的努力。 通过分析国内经济发展、综合国力的提高与我国国际地位提高之间的辩证关系,培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。 论从史出概括阐释 新时期外交政策的调整 和平与发展战略 80年代的世界形势图片 视频 下载 3分钟 情景导入，激发思考 不结盟政策 不结盟政策的含义及表现 文本 自制 1分钟 自主阅读，掌握知识 全方位对外开放 我国的对外开放示意图 图片 下载 1分钟 开展以联合国为积极中心的多边外交 积极参与联合国事务 派往海地的维和部队 视频 下载 3分钟 感悟历史，把握今天 亚太经济合作组织 2001年上海亚太经合组织会议 图片 下载 1分钟 重视与东盟的关系 东盟与中国的10+1会议 视频 下载 3分钟 加强与欧盟的关系 讨论题 文本 自制 1分钟 自主学习，体会意义 发展睦邻友好合作 支援日本的大地震 视频 下载 2分钟 讨论题 文本 自制 1分钟 两道高考题 北京2010 广东2011 文本 自制 1分钟 体验高考，学以致用 六、教学过程 【导入新课】 “始终不渝地奉行独立自主的和平外交政策，反对任何形式的霸权主义、强权政治和侵略扩张行为。在和平共处五项原则的基础上，同所有国家发展友好合作关系，为建立国际关系新秩序而斗争。 一、新时期外交政策的调整 新时期中国的外交政策都做了哪些调整？（让学生自己概括借此培养学生的分析概括能力） 1．和平与发展战略 对这一战略调整的国际和国内背景做一介绍，让学生了解这一调整的重要意义。 世界进入80年代以后，形势的发展出现了某些新的特点，一方面苏美仍在激烈争夺，战争危险依然存在。但另一方面，双方之间大规模的军备竞赛又产生了一种制约力量，于双方谁都无制胜把握，谁都不敢轻启战端。1978年底的中共十一届三中全会确立了邓小平提出的解放思想，实事求是的指导方针，纠正了长期以来“以阶级斗争为纲”的“左”倾指导思想，决定把社会主义现代化建设作为全党全国的头等大事和中心工作。这些具有全局意义的重大转变，无不为我们党制定正确的对外政策提供了保证。1985年，邓小平更加坚定了他的上述判断，明确指出：“过去我们的观点一直是战争不可避免，而且迫在眉睫”。“这几年我们仔细地观察了形势”，认为“世界战争的危险还是存在的，但是世界和平力量的增长超过战争力量的增长。”“由此得出结论，在较长时间内不发生大规模的世界战争是有可能的，维护世界和平是有希望的。通过发展和平力量，树立战胜霸权主义，避免世界大战的基于这一认识，邓小平提出了和平与发展是当代世界两大主题的论断，他指出：现在世界上问题很多，但真正大的问题，带全球性的战略问题有两个，一个是和平问题，一个是发展问题战争可以避免的前提是，要把反对霸权主义的斗争搞好。这就要求和平阵营的力量必须不断增长，必须使这一力量的主体——包括中国在内的广大第三世界国家尽快地发展强大起来，改变贫穷落后面貌，缩小同发达国家之间的差距。第三世界越发展、越强大，世界和平就越有保证。根据这个情况提出了我们的对外政策。那就是反对霸权主义，维护世界和平；增进国际合作，促进共同繁荣，从80年代开始，更加坚定和全面地奉行独立自主的和平外交政策。 独立自主的外交原则具体体现为奉行不结盟政策; 不结盟政策的含义是什么呢?为什么要奉行这一政策？ 不结盟政策就是中国不与任何大国或大国集团结盟。因为我们总结了历史经验，结盟就会在某种程度受制于别人，就不能完全掌握自己的命运。另一方面，中国已成为世界上一支举足轻重的力量，如果中国同任何国家结盟，就可能影响世界战略力量的平衡，不利于世界形势的稳定。中国反对任何形式的霸权主义、强权政治和侵略扩张.我们主张在和平共处五项原则的基础上,建立和平、稳定、公正、合理的国际新秩序。发展与任何国家的友好合作的关系。概括为三个重点：与发达国家、周边国家、与第三世界。让学生思考加强与这三者关系的意义何在？让学生讨论一下，不必