【名师指津】高中数学 第二章 推理与证明 2.1.1 合情推理课堂探究 新人教B版选修1-2.docVIP

高中数学 第二章 推理与证明 2.1.1 合情推理课堂探究 新人教B版选修1-2 探究一归纳推理 归纳推理是发现新事物的推理方法，归纳的方法是获得数学结论的一条重要途径，运用不完全归纳推理，通过观察、试验、从特例中归纳出一般结论，哥德巴赫猜想就是典型归纳推理的应用，它能在某种程度上推动数学的发展． 【典型例题1】 已知数列{an}满足an＋1＝an－an－1(n≥2)，a1＝a，a2＝b，设Sn＝a1＋a2＋…＋an，则下列结论正确的是(　　) A．a100＝－a，S100＝2b－aB．a100＝－b，S100＝2b－a C．a100＝－b，S100＝b－aD．a100＝－a，S100＝b－a 解析：∵a1＝a，a2＝b，a3＝b－a，a4＝a3－a2＝－a，a5＝a4－a3＝－b，a6＝a5－a4＝a－b，a7＝a，a8＝b，……可得数列具有周期性，每连续6项为一个周期． ∴a100＝a4＝－a，S100＝S4＝2b－a. 答案：A 点评解答选择题时，根据题干提供的条件，用演绎推理或计算很难确定选项时，我们可以通过考查符合条件的某个(或某些)特殊情形，并归纳猜想出一般性结论的选项，从而否定另一些结论的选项，轻松确定正确选项． 探究二类比推理 进行类比推理，关键是明确出两类事物在某些方面的类似特征，类比推理也是获得数学结论的一条重要途径，尤其在学习过程中，学习新知识，要充分联系以前