【名师指津】高中数学 第三章 数系的扩充与复数的引入 3.2.1 复数的加法和减法课堂探究 新人教B版选修1-2.docVIP

高中数学 第三章 数系的扩充与复数的引入 3.2.1 复数的加法和减法课堂探究 新人教B版选修1-2 探究一复数的加减法运算 复数的和(差)仍为复数，计算复数的加减法时，先分清复数的实部与虚部，然后将实部与实部、虚部与虚部分别相加减． 【典型例题1】 已知z1＝(3x＋y)＋(y－4x)i，z2＝(4y－2x)－(5x＋3y)i(x，y∈R)．设z＝z1－z2，且＝13＋2i，求z1，z2. 思路分析：通过复数的加减法运算求得z(用x，y表示)，再利用共轭复数的定义及复数相等的充要条件求出x，y的值，从而求得z1，z2. 解：∵z＝z1－z2 ＝(3x＋y)＋(y－4x)i－[(4y－2x)－(5x＋3y)i] ＝[(3x＋y)－(4y－2x)]＋[(y－4x)＋(5x＋3y)]i ＝(5x－3y)＋(x＋4y)i， ∴＝(5x－3y)－(x＋4y)i. 又∵＝13＋2i， ∴解得 ∴z1＝(3×2－1)＋(－1－4×2)i＝5－9i， z2＝[4×(－1)－2×2]－[5×2＋3×(－1)]i＝－8－7i. 探究二复数加减法的几何意义 由于复数与向量的对应关系为复数赋予了几何意义，因此在处理复数某些问题时，可通过数形结合实现数与形的沟通． 【典型例题2】 在复平面内，ABCO的顶点O是坐标原点，顶点A，C对应的复数分别是z1＝x＋i，z2＝－xi，若B点在单位圆内，则实数x的取值