第3章第2节动物与人类生活的关系教案.docVIP

第三章 第二节　动物与人类生活的关系一．学习目标： 知识目标 讨论动物在人类生活中的作用。 了解生物反应器及其优点。 了解仿生在实际生活、社会中的应用。 关注科学、技术和社会的关系。 能力目标 在调查中培养学生的提问、交际、书写能力，特别是提问技巧。 激发学生热爱生物科学，并立志在生物反应器及仿生学方面钻研、创新，有所成就。 情感目标 使学生认识动物与人类生活息息相关，并养成爱护动物，保护动物，好好学习生物学知识的良好品质。 通过本章学习，树立将来在生物反应器，仿生学方面有所建树的远大志向。 二．教学重点、难点 动物在人们生活中的作用。 生物反应器、仿生的原理和应用。 三．教学方法 讨论法、归纳法 四．课前准备 教师：有关生物反应器和仿生学的录像及资料、准备幻灯片。 学生：收集生物反应器、动物与仿生的有关资料。 五．课时安排 11课时 六．教学内容 教学内容教师活动学活动 请同学们看两则资料（播放幻灯片11），分析这两则资料，他们共同之处在于:人类改变了生物的遗传基因，生产出人类所需的某些物质，这就是生物反应器。（播放幻灯12） 目前，最理想的生物反应器是“乳房生物反应器”，什么是乳房生物反应器？ （播放幻灯13，并分析资料），通过资料分析得出结论（播放幻灯14） 那么，利用生物反应器来生产人类所需的物质有哪些好处？ 一般生产某种物质，首先就需要建厂房，然后购买仪器设备，利用生物反应器可节省建设厂房和购买仪器设备的费用，还可以减少复杂的生产程序，直接在生物身上改造基因就可以生产了，更能减少污染。（播放幻灯15） 利用生物反应器只能生产药品吗？还可以生产哪些物质？ 一些营养品，如无乳糖奶，含有人的转铁蛋白的牛奶，人牛混合奶等，都可利用生物反应器生产的。此外，处理过量的垃圾是各国面临的一个日益严重的社会问题。焚烧又会污染环境，中国的垃圾大多被填埋处理，不仅浪费了大量资源，而且垃圾得不到完全降解，容易产生二次污染。蚯蚓的消化道是一个天然的有机废弃物处理厂。通过不断地吞食消化，蚯蚓可以把垃圾变成对人类有益的肥料，我们就可以利用蚯蚓生物反应器来解决令人头疼的环境问题。（播放幻灯16） 好，这是关于生物反应器的内容，这个生物专业名词比较抽象，同学们回去好好理解啊，下面我们再来了解另一科研技术——仿生，相信同学们一定很感兴趣。那什么是仿生呢？ 三．动物与仿生 书本51页至52页，有四个仿生的例子，同学们互相讨论一下，能否说出它们的原理。 3分钟后，先请个同学说说仿生的概念。 学生：科学家通过对动物的认识观察和研究，模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。 很好（播放幻灯17），强调仿生的定义。 好，下面我们来看仿生的第一个例子（播放幻灯18），从照片中你能想像出宇航员与长颈鹿有什么联系吗？谁模仿谁发明了什么东西？宇航员由于长时间在太空中飞行，身体失重，影响血液向下肢的运输，如果不采取适当措施，就会造成下肢肌肉缺乏营养，甚至萎缩。科学家研究发现长颈鹿脖子很长但仍能将血液从四肢输送到头部是因为他腿部及全身的皮肤绷得很紧，有利于下肢血液的回流，利用此原理，科学家发明了宇航服，也称“抗荷服”，即在他们穿的衣服里充入大量气体，以保证宇航员血压保持正常，利于身体血液输送正常。 接着（播放幻灯19-21） 再举仿生的其他例子（播放幻灯22-24） 所以说，仿生这门技术发展前景是非常广阔的，如果同学们有志于这方面的研究，那么就要认真学习知识，打好基础，平时还要多观察，多思考。 此外，很多动物还出现在我们历史上很多诗人或伟人的作品中，如（播放幻灯25-28） （小结）这节课我们了解了动物在人们生活上，科学领域方面都起到举足轻重的作用，那么动物有没有可恶的一面呢？ 学生：苍蝇可以传播痢疾，蚊子可以传播乙型脑炎、疟疾病。 学生：带有狂犬病毒的狗可以传播狂犬病。 学生：老鼠能传播鼠疫。 教师：同学们举得例子都很好，对人类有害的动物我们就要消灭它，多注意环境卫生，减少疾病的发生。 总之：动物和人类生活关系非常紧密，既有有利的一面，也有有害的一面。我们应该辩证的来认识它们、保护并合理利用他它们。 八．练习（播放幻灯29） 九．作业 P52 练习1、2 3