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备课教师：___________ 课 题 单元 第一单元 教学 时间 第（2）周星期（2） 课题 1春天 2017年2月21日 教材分析 教 学 目 标 知识与技能 通过聆听乐曲，感受音乐所表现的春天。 过程与方法 通过对“春天”万物的描述，提高学生的观察力，想象力。 情感态度与价值观 在“春天”主题的理解上聆听乐曲和歌曲。 教学重点 聆听音乐，感受春天 教学难点 感受音乐，培养能力 板 书 设 计 《杜鹃圆舞曲》 教学准备 电子琴，录音机 教学过程设计 一、导入新课： 同学们，你们认识杜鹃鸟吗？知道它是在什么时候出现的吗？杜鹃鸟清脆的叫声告诉我们春天来了。春天到了，天气暖和了，小杜鹃在森林里呀跳起了舞蹈。小草发芽，鲜花盛开给我们带来了一个多彩的春天。让我们一起走进这美丽的景色里去吧。请同学们闭上眼睛聆听音乐《杜鹃圆舞曲》。 二、聆听管弦乐《杜鹃圆舞曲》： 1、初听乐曲： 边听边想想这首乐曲的速度是怎样的？是二拍子的还是三拍子的？你听到乐曲中“杜鹃”的叫声了吗？ 杜鹃跳的是圆舞曲，这是一种三拍子的舞曲。杜鹃鸟的叫声好像是“布谷！布谷！所以又称布谷鸟。 这是挪威作曲家约纳森所作的一首管弦乐曲，乐曲以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律描绘了一幅生机盎然的春天的景象。 2、欣赏乐曲的第一主题： 让我们跟着音乐，和小杜鹃飞一飞，形成了温和、迷人的气氛。 （1）在听到杜鹃声音时可以跟着音乐来拍一拍。 （2）学生用拍手、拍腿等肢体动作表现乐曲。 音乐中以竖笛婉转的模仿杜鹃的叫声以及轻松、活泼的三拍子节奏和清新、流畅的旋律，描绘出一幅春光明媚、鸟语花香的美好图景。婉转的鸟鸣和轻松的三拍子节奏，形成了暖和迷人的气氛。 （3）随音乐哼唱、记忆主题旋律。 （4）为第一主题起名：快乐的舞蹈、舞蹈的小鸟、自由的森林等等。 （5）出示谱例：小组讨论，选择哪种乐器演奏哪行伴奏谱？为什么？ （6）选用合适的打击乐器为乐曲的第一主题伴奏。 3、欣赏乐曲的第二部分： 主要由长笛、大提琴、小提琴来演奏。这里，主旋律中应用了许多颤音，间杂着杜鹃的呜叫声，好似杜鹃鸟一会儿飞到这个枝头停歇；一会又飞向另一个枝头高唱，进一步描绘了春天的自然美景，展示了一个欢乐的舞蹈场面。 （1）初听第二部分：请你来听听这段音乐，跟刚才听的一样吗？你觉得这段音乐里小杜鹃是怎样跳舞的？跟着音乐跳一跳。 （2）为第二主题起名：唱歌的杜鹃、舞蹈的小鸟、快乐的小鸟等。 4、欣赏乐曲第三部分： 由大提琴演奏出富有歌唱性的旋律。由于运用了一些变化半音，曲调更加新颖。加之以手风琴演奏所呈现的特有的音色，使的音乐有一种迷人的色彩。 （1）初听乐曲的第三部分：现在我们来听听第三部分的音乐，跟前面两段音乐比，有什么变化？小杜鹃又是怎么跳舞的呢？请你边跟着音乐和小杜鹃跳一跳。 （2）为第三主题起名：舞蹈的大树、快乐的大象、奔腾的大河等等。 5、欣赏乐曲的第四部分：它和前面的哪一段相同？ 最后这段音乐再一次出现了前面第一段的音乐，就叫做再现。 三、表现乐曲： 1、复习管弦乐知识：：竖笛、长笛、小提琴、大提琴、手风琴。 2、挑选打击乐器，选出合适的节奏来为乐曲增添色彩。 要求：第一和第三段用打击乐器伴奏，第二段用优美的动作来表现。 3、情景表演：森林的小动物们都来欣赏《杜鹃圆舞曲》了。 四、课堂小结： 作业 布置 教学 反思 （每次不少于50字） 本课的聆听曲目《杜鹃圆舞曲》是手风琴演奏的，不是很好听，所以让学生聆听钢琴演奏的。学生的兴趣聆听效果不是很好，有些同学不爱听。 2016学年第2学期教师电子备课