人教版小学数学三年级上册第六单元-多位数乘一位数.pptx

例2 两位数乘一位数笔算 （进位）;一、复习导入;二、引入情境，探究新知;二、引入情境，探究新知;二、引入情境，探究新知;三、巩固练习，拓展提高;三、巩固练习，拓展提高;四、布置作业;例3 两位数乘一位数笔算 （连续进位）;一、复习导入;二、引入情境，探究新知;二、引入情境，探究新知;二、引入情境，探究新知;二、引入情境，探究新知;二、引入情境，探究新知;三、巩固练习，拓展提高;三、巩固练习，拓展提高;四、布置作业;例4、例5 (一个因数中间有0的乘法);一、复习导入，揭示课题;一、复习导入，揭示课题;一、复习导入，揭示课题;二、引入情境，探究新知;二、引入情境，探究新知;二、引入情境，探究新知;二、引入情境，探究新知;（二）现实情境，自主尝试;二、引入情境，探究新知;二、引入情境，探究新知;二、引入情境，探究新知;二、引入情境，探究新知;三、巩固练习，提升认识;三、巩固练习，提升认识;四、布置作业;例6 (一个因数末尾有0的乘法);一、复习导入，揭示课题;一、复习导入，揭示课题;（三）用竖式计算下面各题;二、引入情境，探究新知;二、引入情境，探究新知;二、引入情境，探究新知;二、引入情境，探究新知;二、引入情境，探究新知;二、引入情境，探究新知;三、巩固练习，提升认识;四、布置作业;例7（解决问题）;（一）旧知设问，激活经验;一、复习导入，揭示课题;一、复习导入，揭示课题;二、引入情境，探究新知;二、引入情境，探究新知;二、引入情境，探究新知;二、引入情境，探究新知;这两种方法你们都看懂了吗？你更喜欢哪种方法呢？;二、引入情境，探究新知;二、引入情境，探究新知;二、引入情境，探究新知;三、巩固练习，提升认识;四、布置作业;例8（归一问题）;（一）理解求“几个几”的数量关系;;出示：3个——18元 8个——？元;出示：3个——18元 8个——？元;（二）理解求“份数”的数量关系;出示：3个——18元 ？个——30元;5. 说一说你列的算式每一步表示的是什么意思。;（三）观察、比较、总结、归纳;问题：①看这道题，你们都知道了些什么？;问题：①再看这道题，你??又能从中了解些什么呢？;2. 这几道题虽然情境不同，它们之间却存 在着紧密的联系，说一说解题的关键是 什么。;作业：第74页练习十五，第8题～10题。 第76页练习十六，第3题。;例9（归总问题）;一、回忆导入，揭示课题;二、画图理解，比较感悟;二、画图理解，比较感悟;;二、画图理解，比较感悟;二、画图理解，比较感悟;三、巩固练习，加深理解;四、布置作业;四、布置作业