四年级下自然常识1~4单元.doc

第一单元 望远镜里的天空 单元概述 本单元的设计思路是：依据《上海市小学自然课程标准》的课程内容，即要求学生“了解光通过凸透镜发生会聚、通过凹透镜则会发散”、“了解常用的光学仪器（如望远镜）的主要结构及其作用”、“了解一些探索宇宙的工具和设备（如伽利略望远镜、射电望远镜）、初步了解人类探索宇宙的意义和我国在宇宙探索中的进展”。同时依据教材编写总纲 “认识宏观世界”的探究要求，确定了下列主题： ???????? 透镜 ???????? 望远镜 ???????? 探索月球 ???????? 望星空 在本单元的教学活动中，学生主要对透镜、透镜在望远镜中的作用、人类利用望远镜更深入地探索宇宙等方面进行了探究。通过观察不同的透镜，学生可以认识凹透镜、凸透镜；通过让光束透过不同的透镜，学生可以观察到凹透镜、凸透镜对光分别有发散和会聚的作用；通过用不同的透镜观察物体等活动，学生可以初步了解凹透镜、凸透镜可以影响或帮助人们在生活中认识事物；通过动手制作望远镜等活动，学生可以了解光学望远镜的主要结构及其作用；通过查阅和整理探索月球、探索星空等活动，学生可以初步了解人类探索宇宙的意义以及我国在宇宙探索中的进展。 在本单元的教学活动中，还要帮助学生感悟科学技术能够帮助人们认识世界、帮助学生提高查阅整理资料的能力、帮助学生养成良好的交流评价态度、激发学生关注天文科学的兴趣，同时进一步增强学生内心的民族自豪感。 单元教学目标 1、了解光通过凸透镜发生会聚，通过凹透镜则会发散。 2、了解常用的光学仪器（如放大镜、望远镜）的主要结构及其作用。 3、了解一些探索宇宙的工具和设备（如伽利略望远镜、射电望远镜）。 4、初步了解人类探索宇宙的意义和我国在宇宙探索中的进展，增强中华民族的自豪感 5、感悟科学技术帮助人们认识世界 6、激发关注天文科学的兴趣 7、初步形成良好的交流评价技能 8、会制作一些简易的光学器材 单元教学活动结构图 教学活动准备一览表 课时名称 活动名称 教具 学具 1、透镜 活动一“观察”： 这两种透镜各有什么特点？ 一块凹透镜、一块凸透镜 活动二“实验”： 光通过透镜会怎样？ 手电筒 一块凹透镜、一块凸透镜 活动三“操作”： 分别用一块凸透镜和一块凹透镜观察物体，看看有什么发现？ 一块凹透镜、一块凸透镜 书本等物 活动四“小资料”： 透镜在生活中的应用 相关图片或者实物 2、望远镜 活动一“操作”： 选择两块透镜形成不同的透镜组合，一边调节两块透镜之间的距离，一边通过透镜看远处 两块凹透镜、两块凸透镜 活动二“制作”： 制作简易望远镜 两块凹透镜、两块凸透镜 两个一大一小的纸筒 透明胶带 活动三“小资料”： 各种各样的望远镜 相关音像图文资料 或者实物 3、探索 月球 活动一“讨论”： 说说你对月球的认识 相关图文资料 活动二“欣赏”： 登陆月球 相关音像 图文资料 活动三“小资料”： “嫦娥工程” 相关图文资料 4、望星空 活动一“观察”： 望星空，认星星 相关图文资料 旋转星座图（可参看上海天文台佘山科普基地制） 活动而“欣赏”： 用望远镜可以看见许多美丽的天体 相关音像图文资料 电脑 活动三“小资料” 哈勃望远镜 相关音像图文资料 5、自由探究 制作并使用“水透镜” 金属丝两根、水盆、各种有趣的物体 单元评价建议： 一、评价形式 自评、小组互评、学生之间的互评、教师评价等形式皆可。 二、评价项目设计可以从以下内容考虑 1、? 2、? 第一课 透镜 （对应教材第1~2页） 在本课时的教学活动中，学生要对不同的透镜分别展开一系列探究活动。通过本课时的教学，学生将对凹透镜、凸透镜形成一定的认识，同时对透镜在生活中的用处会有一定的了解。 本课时的设计思路是：通过触摸和观察透镜的镜面，发现透镜的镜面形状；通过实验和观察，发现凸透镜能够会聚光线、凹透镜能够发散光线。从而发展学生的观察能力。通过透过透镜看物体的活动，发现凹凸透镜对物体有缩小和放大作用；通过改变透镜在物体与眼睛之间距离，还发现看到的“物体”有时是正立德、有时是倒立的……这些探究活动也为学生学习望远镜、学习显微镜做了铺垫。同时，在学生的观察、实验等系列活动中，也提高了发现、探究、求实等科学素养。 本课的重点：初步了解不同透镜的特点；知道光通过凸透镜发生会聚、通过凹透镜则会发散。 本课的难点：初步了解不同透镜的不同特点。 版面说明 ?????? 凹透镜有平凹透镜、双凹透镜等，凸透镜有平凸透镜、双凸透镜等。透镜右侧呈现的是双凹透镜和双凸透镜的侧视图。这个观察活动之后还有一个记录作业（活动手册p1）。 ?????? 图中呈现的是