2017年四年级语文下册 17《生命的壮歌》上课课件 苏教版.pptVIP

* 这篇课文由两个故事组成，一个是《蚁国英雄》，另一个是《生命桥》。但同样写了一首歌—— 蚁就是蚂蚁，看到蚂蚁，你想到什么词? 区区弱者 为什么这样的区区弱者却被称为英雄呢？他们谱写了怎样的生命壮歌呢？自由放声读读课文，思考课文主要讲了什么。 自主学习 提示：概括课文内容可以根据事情的起因、经过和结果来进行。 起因：被围 经过：突围 结果：脱险 学习任务： 根据“被围、突围、脱险”把 故事分成三层，用单竖线表示，并 简单标注大意。 火舌舐动 火海 火神肆虐 这几个词都写什么？ 焚烧 焦臭 烧焦 灼焦 葬身火海 肝胆俱裂 读读词，你的眼前浮现出怎样的一幅 画，你仿佛看到了什么？ 起因：被围 学习任务：读一读“起因”部分，找出描写“火”的语句，感受“火”之无情。 顺着风势走着的火舌活像一串红色的项链。 “项链”是美的，而这串项链带给蚂蚁的—— 紧接着，火舌又步步紧逼—— 被火舌缩小的包围圈里已是黑压压的一片。 火中的蚂蚁让我们大家深深地惋惜着。 “这群可怜的蚂蚁肯定要葬身火海了！”我心里惋惜地想着。 “这群可怜的蚂蚁大概要葬身火海了？”我心里惋惜地想着。 毫无疑问 起因：被围 学习任务：读一读“起因”部分，找出描写“火”的语句，感受“火”之无情。 顺着风势走着的火舌活像一串红色的项链。 被火舌缩小的包围圈里已是黑压压的一片。 火神肆虐的热浪/已夹杂着/蚂蚁被焚烧/而发出的/焦臭气味。 不顾一切地任意残杀或迫害 肆虐 （ ）不顾一切地任意残杀或迫害（ ）。 蚂蚁的处境： 无路可逃 走投无路 山穷水尽 穷途末路 经过：突围 学习任务：读一读“经过”部分，找出哪些是作者万万没有想到的，圈画出来。 可万万没有想到，这区区弱者并没有束手待毙，竟开始迅速地扭成一团，突然向着河岸的方向突围。蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着，并不断发出外层蚂蚁被烧焦后爆裂的声响，但是蚁团却不见缩小。显然，这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自已的岗位。 可万万没有想到，这区区弱者并没有束手待毙，竟开始迅速地扭成一团，突然向着河岸的方向突围。蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着，并不断发出外层蚂蚁被烧焦后爆裂的声响，但是蚁团却不见缩小。显然，这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自已的岗位。 这是一群（ ）的蚂蚁 可万万没有想到，这区区弱者并没有束手待毙，竟开始迅速地扭成一团，突然向着河岸的方向突围。蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着，并不断发出外层蚂蚁被烧焦后爆裂的声响，但是蚁团却不见缩小。显然，这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自已的岗位。 万万没想到 蚁团却不见缩小 万万没想到 可万万没有想到，这区区弱者并没有束手待毙，竟开始迅速地扭成一团，突然向着河岸的方向突围。蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着，并不断发出外层蚂蚁被烧焦后爆裂的声响，但是蚁团却不见缩小。显然，这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自已的岗位。 读着这样的文字，我们仿佛来到了肆虐的火神旁， 你看到： 你听到： 你闻到： 外层的蚂蚁，你能告诉我，你为什么至死也不松动分毫？ 结果：脱险 一会儿，蚁团冲进了河流里，随着向对岸的滚动，河面上升腾起一层薄薄的烟雾…… 面对生死存亡，蚂蚁竟然如此万众一心、舍生忘死。 千言万语蕴含在这句话中，蕴含着对他们的敬佩， 深深的赞美。 此时此刻，你想对小蚂蚁说些什么呢？ 小蚂蚁啊小蚂蚁，我万万没有想到—— 火神当前情义浓， 扭团突围向外冲。 肝胆俱裂浑不怕， 甘当蚁国真英雄。 戛洛山上的伤心崖，像被一把利斧从中间剖开一样，陡峭险峻。一群羚羊被狩猎队逼到了这里，前面是万丈深渊，后面有冰冷猎枪，羚羊们陷入了进退维谷的绝境，一场生命的救助已经拉开了帷幕。 ɡā “生命桥” 看到课题，你有什么想知道的？ 带着问题读书。要求： 1.朗读课文，读准字音，认清字形，读通句子。 2.再次轻声地读一读这篇课文，把文章读流畅，思考：课文讲了一件什么事。 初读课文 课文讲的是一群羚羊为了 ，在一只老羚羊的 ，纷纷 ，年轻羚羊 的故事。 躲避狩猎队的捕杀 带动下 用死亡架起一座座生命桥 秩序井然飞跃悬崖逃生 狩猎