8.《我们家的男子汉》公开课课件.pptVIP

默读课文，为王安忆家的小男孩编辑一份“男子汉”成长档案。 在我们的身边，有许许多多有身份有地位的人，仍与老百姓同甘苦、共患难，在人民的心目中，他们是公仆、是堂堂正正的男子汉！ 当然，生活中更有许许多多默默无闻、普普通通的人，他们能急他人所急，想他人所想，用自己的力量为社会无私地奉献着自己的青春和汗水，在人们的心目中，他们是兄弟、是顶天立地的男子汉！ 谈谈我们班的男子汉。 * “男子汉”名称的由来 我国男子称“汉”，始于汉武帝时期。当时汉朝将士作战勇猛，匈奴兵将汉兵称为“汉儿”和“好汉”。???? 南北朝时期，有称男子为“汉子”的。宋朝以后，便出现了“男子汉”的说法。当时把有作为、有勇气、要干一番事业的男人，称为?“男子汉”。那我们看看，王安忆笔下是一条什么样的男子汉呢？ 小资料 我们家的 男子汉 王安忆 　　王安忆，当代著名女作家。多次获得全国优秀短篇、中篇小说奖 ,其小说《长恨歌》获茅盾文学奖。 　　王安忆的小说，多以平凡的小人物为主人公，讲的是平常故事，探讨的是故事背后强大而仁慈的自然规律。 嘴馋 倔 强 恍 惚 嗫 嚅 chán jué jiàng huǎng hū niè rú 成长寄语： 个性特点 成长趣事 年龄 姓名 “他” 不详 四岁左右 他对食物的兴趣： 他对父亲的崇拜：爸妈拌嘴帮妈妈、觉得爸爸无所不能 他对独立的要求：不让人搀手 要自己买东西 他的眼泪：“男儿有泪不轻弹”、真到动情方流泪 他面对生活挑战的沉着： 上托儿所、回安徽 “让男子汉们自己好好地长吧！” 贪吃、天真 幼稚、同情弱者 渴望独立 坚强、可爱 沉着、刚强、坦然、勇敢 吃小笼包、编谜语、 吃大拇指、想去少林寺 有耐心、 　 细节描写：是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。在人物描写中常见的细节描写有语言、动作、神态、心理、肖像等描写 。 从文中选择你最有感触的细节描写（语言、动作、神态、心理、肖像等），从文学欣赏的角度说一说它的精彩之处？ 本文安排材料的顺序和特点是怎样的？ 明确： 按人物性格特征来安排的。把材料分为五个方面，加小标题，条理清楚。 他对食物的兴趣 他对父亲的崇拜 他对独立的要求 他的眼泪 他面对生活挑战的沉着 吃小笼包子、编谜语、吃拇指、想去少林寺 爸妈拌嘴时总站在妈妈一边攻击爸爸；觉得爸爸无所不能 不让人搀手；要自己买东西 哭与不哭 上托儿所；回安徽 性格归类 逐步成长 概括主旨： 本文生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小男子汉的形象。 如果把文中的小男孩作为老师教育学生的范本，告诉他这就是真正的男子汉，同学们觉得是否妥当，为什么？ 成长中的男子汉（不成熟、不全面） （请结合你心目中的男子汉形象来谈一谈吧？) 　 屈原：忧国忧民，行廉志洁， 为他眷恋的楚国自沉汨罗。 周恩来：鞠躬尽瘁，死而后已， 为党和人民的事业贡献出了 自己的一生。 耿高鹏 *