“算笔成长账”主题班会.pptVIP

* “算笔成长账,感知父母恩” 感恩教育主题班会策划 活动回顾： 算笔亲情账、感知父母恩 我和父母有个约定 备内容 第一部分： 活动准备 实施者对内容要非常熟悉 第一部分： 活动准备 二、 班 会 内 容 设 计 各环节衔接 内容的设计 辅助资料、 道具设计 备教案 三、 现 场 氛 围 营 造 确保学生有独立思考和思绪蔓延的空间 适当的辅助氛 围（蜡烛、圆桌） 备场地 第一部分： 活动准备 备物品 第一部分： 活动准备 第二部分： 活动过程 情景 铺垫 算账 过程 给父母写信 情景铺垫（30’ 左右） 是关键， 决定活动成败。 情景铺垫素材： PPT文字、图片内容 视频资料 背景音乐 真情实感最重要 算账 过程 （40’左右） 营造安静（可以有轻柔的背景音乐）的环境、独立的空间； 老师不能离场，善于“察言观色”。 给父母写信 （40’左右） 营造安静（可以有轻柔的背景音乐）的环境、独立的空间； 老师不能离场，善于“察言观色”。 特别提醒： 注意筛选、收集有代表性的学生书信内容，以便后面的信息反馈和活动后期跟踪。 第三部分： 活动反馈 致家长的一封信 以电话或书信的形式将活动反馈给家长，取得家长的支持，双方形成合力，共同促进学生的成长成才。 家长的回信 第四部分： 活动总结 对同学们填写的问卷进行抽样（或全部）分析，并个别地加以指导，写出分析报告，给学生反馈，与同学们共同分享本次活动的成果。 注意特殊个体（单亲家庭、花钱大方的、平时表现较差的学生等）的后期跟踪和个别交流，使活动加以巩固，在这部分群体中凑效。 选择形式要生活、活泼、新颖，适合学生的口味。一方面要充分考虑学生精力充沛、活泼好动的生理特点和争强好胜、喜欢比试、喜爱新奇、求异求变的心理特点；另一方面要考虑学生的特殊要求，符合学生的审美情趣。 选择形式要生活、活泼、新颖，适合学生的口味。一方面要充分考虑学生精力充沛、活泼好动的生理特点和争强好胜、喜欢比试、喜爱新奇、求异求变的心理特点；另一方面要考虑学生的特殊要求，符合学生的审美情趣。 选择形式要生活、活泼、新颖，适合学生的口味。一方面要充分考虑学生精力充沛、活泼好动的生理特点和争强好胜、喜欢比试、喜爱新奇、求异求变的心理特点；另一方面要考虑学生的特殊要求，符合学生的审美情趣。 选择形式要生活、活泼、新颖，适合学生的口味。一方面要充分考虑学生精力充沛、活泼好动的生理特点和争强好胜、喜欢比试、喜爱新奇、求异求变的心理特点；另一方面要考虑学生的特殊要求，符合学生的审美情趣。 选择形式要生活、活泼、新颖，适合学生的口味。一方面要充分考虑学生精力充沛、活泼好动的生理特点和争强好胜、喜欢比试、喜爱新奇、求异求变的心理特点；另一方面要考虑学生的特殊要求，符合学生的审美情趣。 选择形式要生活、活泼、新颖，适合学生的口味。一方面要充分考虑学生精力充沛、活泼好动的生理特点和争强好胜、喜欢比试、喜爱新奇、求异求变的心理特点；另一方面要考虑学生的特殊要求，符合学生的审美情趣。 选择形式要生活、活泼、新颖，适合学生的口味。一方面要充分考虑学生精力充沛、活泼好动的生理特点和争强好胜、喜欢比试、喜爱新奇、求异求变的心理特点；另一方面要考虑学生的特殊要求，符合学生的审美情趣。 选择形式要生活、活泼、新颖，适合学生的口味。一方面要充分考虑学生精力充沛、活泼好动的生理特点和争强好胜、喜欢比试、喜爱新奇、求异求变的心理特点；另一方面要考虑学生的特殊要求，符合学生的审美情趣。 选择形式要生活、活泼、新颖，适合学生的口味。一方面要充分考虑学生精力充沛、活泼好动的生理特点和争强好胜、喜欢比试、喜爱新奇、求异求变的心理特点；另一方面要考虑学生的特殊要求，符合学生的审美情趣。 选择形式要生活、活泼、新颖，适合学生的口味。一方面要充分考虑学生精力充沛、活泼好动的生理特点和争强好胜、喜欢比试、喜爱新奇、求异求变的心理特点；另一方面要考虑学生的特殊要求，符合学生的审美情趣。 * 选择形式要生活、活泼、新颖，适合学生的口味。一方面要充分考虑学生精力充沛、活泼好动的生理特点和争强好胜、喜欢比试、喜爱新奇、求异求变的心理特点；另一方面要考虑学生的特殊要求，符合学生的审美情趣。 * *