任务四认知借贷记账法.doc

【课题】认知借贷记账法 【教学目的要求】 1、能说出借贷记账法的概念和基本内容。 2、明确账户的对应关系和对应账户的含义。 3、能借助试算平衡原理编制试算平衡表。 【教学重点】 借贷记账法基本内容及编制试算平衡表。 【教学难点】 借贷记账法基本内容及编制试算平衡表。 【作业布置】 【教具】多媒体课件 【教学过程】 教学方法： 以讲授法为主，理论联系实际，间以课堂练习，以加深学生对所学知识的理解。 一、导入 在前面的学习中，我们学习了会计科目和账户的基本分类，即会计科目及账户按经济内容分类，可分为资产类、负债类、所有者权益类、成本类和损益类，那么在借贷记账法下，资产类、负债类、所有者权益类、成本类和损益类会计科目或者账户，什么情况下记借方，什么情况下记贷方，这是借贷记账法学习的难点和重点。 二、讲授新课 （一）产生及发展 起源于13世纪的意大利。原本用“借”、“贷”两字分别表示债权（应收款）、债务（应付款）的变化。随着商品经济的发展，经济活动内容增多，记录的经济业务就不仅仅限于货币资金的借贷业务，而逐渐扩展到财产物资、经营损益和经营资本等的增减变化。这时，为了保证记账方式的一致，对于非货币资金借贷业务，也利用“借”、“贷”两字说明业务的变化情况。因此“借”、“贷”逐渐失去了原来的字面含义，转化为记账符号，变成会计上的专门术语。要和账户的节诶狗和性质捆绑在一起才有它不同的涵义。 概念：借贷记账法以“借”、“贷”二字作为记账符号的一种复式记账法。 “资产=负债+所有者权益”这以恒等式是借贷记账法担任理论依据。当会计要素的一个项目发生变化时，另一个或者两个会计要素的项目也随之发生变化，但无论如何变化，都保持会计要素之间的平衡，在相关的账户中进行等额记录，才能保证记录经济业务的完整性。 （二）基本内容 1、记账符号 借贷记账法以“借”、“贷”二字作为记账符号的一种复式记账法。这里的“借”、“贷”已失去其原有的含义，变成纯粹的记账符号，所有账户的借方和贷方按想法方向记录增加数和减少数，即一方登记增加额，另一方登记减少额。 至于“借”表示增加，还是“贷”表示增加，则取决于账户的性质与其所记录经济内容的性质。 账户结构 解释：“借”和“贷”要赋予这两个符号涵义，只有将他们与账户结构结合起来。 不同性质的账户有不同的账户结构。账户按会计要素分六大类：资产类、负债类、所有者权益类、成本类、收入类和费用类。我们学的账户有很多，但是只要记住六类就可以了。 基本结构：T型账户中,“借”、”贷”作为记账符号分别在账户两边，借在左边，贷在右边。 具体结构：会计恒等式： 资产+费用=负债+收入+所有者权益 ①等式左边相关账户分析 借方 资产类和费用类账户结构 贷方 A期初余额： B本期增加额： C本期减少额 ； D期末余额： D期末余额=A+B-C ②等式左边相关账户分析 借方 负债类和收入类和所有者权益类账户结构 贷方 A期初余额： C本期减少额： B本期增加额 ； D期末余额： D期末余额=A+B-C ③成本类账户结构分析 成本类一部分计入资产（库存商品），一本分计入费用（制造费用）。所以与资产类及费用类账户结构相同。 会计科目 借方 贷方 资产类，成本类，费用 增加 减少 权益(债权人权权益和所有者权益)，收入 减少 增加 双重账户(简答说明） 3、记账规则 玩游戏有规则，同样会计有它的记账规则，那么在借贷记账法下的记账规则是什么？ 记账规则：“有借必有贷，借贷必相等”（重点记忆） 解释：一项经济业务，记入一个账户的借方，同时也要记入另一个或几个账户的贷方；或者记入一个账户的贷方，同时也要记入另一个或者几个账户的借方。 记入借方的金额合计数必须等于记入贷方的金额合计数。 举例：书本。 4、账户的对应关系、对应账户和会计分录 （1）账户的对应关系、对应账户 所有经济业务在进行会计记录时必须同时记入两个或两个以上的账户中就形成了一定的相互联系依存的对应关系，对应关系的账户就是对应账户。 例：从银行取得现金500元备用。 借方 库存现金 贷方 500 借方 银行存款 贷方 500