《烛之武退秦师》课件(16页).pptVIP

烛之武退秦师 《左传》 第二课时 学习目标： 一、翻译第三自然段大意，掌握文中出现的文言知识。 二、学习烛之武的游说艺术。 三、把握烛之武的形象。 若亡郑而有益于君。 　亡 今亡亦死，举大计亦死。 　 亡羊而补牢，未为迟也。 　 用之亡度，则物力必屈 指的是“秦立晋君” 公元前651年这一年，晋献工卒，晋国陷入内乱。晋国大夫里克杀了晋献工的庶子夷齐、卓子。并派人迎接公子重耳，重耳不就。后又派人迎接献工次子夷吾。夷吾采纳了大臣吕省，卻芮的意见，厚礼贿赂秦国，答应割让晋河以东之地予秦。于是秦穆公拥立夷吾为君，即晋惠公。这就是课文中所言“且君尝为晋君赐矣”。“君”即秦穆公，“晋君”即晋惠公，“赐”则指“秦立晋君”之事。 宾语前置句 1、疑问句中，疑问代词作宾语要前置。例：（1）何厌之有？（2）沛公安在？ 2、否定句中，代词作宾语要前置。例：（1）古之人不余欺也。（2）然而不王者，未之有也。（3）忌不自信。 3、借助于“之”“是”将宾语前置。（1）何陋之有？（2）唯利是图（3）唯你是问 之 助词 1、邻之厚，君之薄也。（助词，主谓间取消句子的独立性） 2、何厌之有？（助词,宾语前置的标志） 3、马之千里者。（助词，定语后置的标志） 4、是寡人之过也。（结构助，的） 5、顷之。（助词，衬字，时间副词后，补足音节的作用,无义） 代词 6、将焉取之？（代词，代土地） 动词 7、辍耕之垄上。（动词，到 往） 讨论以下问题： 一、第三自然段大意是什么？ 二、烛之武是怎样去见秦伯的？说明了什么？ 三、烛之武说辞可分为哪几层？说退秦师采取了什么策略？ 四、第三自然段，刻画出烛之武的哪些形象？ 第一层：秦、晋围郑－－郑既知亡矣。（示弱认输，让秦伯放下戒心。） 第二层：若亡郑而有益于君－－君之薄矣。（亡郑利晋不利秦。） 第三层：若舍郑以为东道主－－君亦无所害。（存郑利秦） 第四层：且君尝为晋军赐矣－－君之所知也（晋君背信弃义，忘恩负义） 第五层：夫晋－－唯君图之（晋君贪得无厌，亡郑阙秦利晋的结果） 烛之武的成功最主要的表现在他的语言艺术上，同学们请你们举几个表现卓越语言艺术的例子。  晏子使楚、周恩来巧解外国记者的刁难等等。 这些人身上体现的不仅是口才的艺术，更是头脑、思想和智慧的胜利。在南北朝时期，我国著名的文艺理论家刘勰说“一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师” 总结 “叱咤风云去，马革裹尸还”固然是英雄气概，“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”亦是豪杰风范。可是运用智慧交战，在无硝烟的战场上赢得一种漂亮，更是一种潇洒。 智者爱国，何须血溅五步，智者爱国，何须折戟沉沙。 作业： 1、背诵第三自然段。 2、优化作业第一课时。 再见! * * * * 学科网 秦晋围郑形势图 晋军 秦军 ? 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 既：已经 亡：使…灭亡。 使动用法 敢以（之：这事）烦…… 越：跨过。 以：而（来）。 鄙：把…当作边邑。 名作动 其：这件事 焉：为什么 用：因为…… 陪：增加 厚：雄厚 薄：削弱 以为：以之为 东道主：东边道路上的主人 行李：使者 共：通“供” 乏困：缺少的(东西)。 形作名 夜：名词作状语，在夜晚 学科网 (动词,使......灭亡) (动词,逃亡) (动词,丢失) (通无) 越国以鄙远。 蜀之鄙有二僧。 鄙 肉食者鄙，未能远谋。 鄙夫寡识。 众人所鄙贱。 （ 名作动,把......当作边邑） （名词, 边境） （鄙陋 目光短浅） （谦辞 谦称自己） （动词轻视 看不起） 且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。 尝：曾经 为：给 济：渡河 （晋君）许君焦、瑕 版：防御工事 夫：发语词 何厌之有：有何厌 之：宾语前置的标志 东：向东。 名作状 封：把……当作疆界。名作动。 肆：扩张。 阙：削减 焉：哪里 利：使……得利 图：考虑 说：通“悦” 盟：结盟 戍：守卫 之：代，这件事 说辞分层： 二、善于分析利弊。 三、善于利用矛盾。 一、善于揣摩心理。 烛之武的游说艺术 四、讲究语言艺术。 机智善辩的辩士 * *