《五柳先生传》比赛课件.pptVIP

探究“好” 结合文本,阐述释意。 爱好 结合上下文,在文中找找陶渊明“好”什么? 好读书 不求甚解 没有名利束缚 从陶渊明的“好”中，你能看出他是一个怎样的人？ 淡泊名利 安贫乐道 追求精神上的真性情 探究“嗜” 思考： 陶渊明的这个“嗜好”能随时﹑常常实现吗？ 如何满足陶渊明的这一“嗜好”？ 亲旧知其如此，或置酒而招之. 如愿以后，陶渊明的表现是怎样的？能看出他是一个怎样的人？ 率真放达 探究“好”与“嗜” “好”与“嗜”的溯源。 陶渊明 1. 少年时期怀着“大济苍生”的愿望 2.中年时期是他为实现“大济苍生”的理想抱负而不断尝试、不断失望、终至绝望的十三年。 3.晚年辞官归隐田园，固穷守节的志趣 课堂小结 五柳先生传用极其简洁的笔墨表达了不同流合污的性格，清楚的划出一条与世俗的界限，从而塑造了一个怡然自得，安贫乐道的隐士形象，成为寄托中国古代士大夫理想的人物形象。 作业 以自己为主人公，写一篇小传 * * * * * * 八年级语文下册第五单元---古代生活 一、初中阶段我们已经学过陶渊明写的文章或者有关陶渊明的文章，想想看，哪些反映了他追求高洁,隐世避俗的