2017版五年级语文下册 第一单元《阅读链接 童年圣地》（启发交流）教学设计 冀教版.docVIP

《童年圣地》 教学目标： 1、扫除字词障碍，把握本次阅读链接的内容。 2、通过阅读伟人、名家的童年故事，开阔视野，激励自我。 3、从不同角度感受童年的美好，享受童年，珍惜童年。 4、联系自己的童年，寻找记忆中的童年圣地，与同学共同分享。 教学准备：课前学生搜集有关人物的童年以及他们的童年胜地的资料。 教学过程： 一、回顾导入 同学们，走进“儿童生活”这个单元，我们学习了五篇课文，其中哪一篇给你印象最深？ 是啊，每个人都有自己的童年，都有自己童年的一片小天地。这节课让我们来感受鲁迅、达尔文、肖复兴的童年圣地以及他们的童年生活。 二、初读课文，谈感受 1、小组阅读，同学互相纠错。 2、交流感受。 三、再读故事，思考交流 教师根据每一部分的阅读内容引导学生去感受童年。可设计一些小话题，如：“你觉得鲁迅在儿时的百草园里过的怎么样？是从哪感受到的？” 让学生带着问题去阅读，读过之后交流与讨论，发表自己的看法，提升认识。然后再回到语言文字去读。 四、拓展阅读 学生从查阅的资料中选择相关的内容在全班进行交流。 五、完成课后练习 你的兴趣是什么？你童年的圣地是哪里？写一写，画一画或贴一贴。 阅读内容应让学生自读自悟，以学生的自主学习、个性感悟为主。 这样教学的目的是使学生既学习了语言文字，有感受到了童年圣地的美好。 拓宽学生的视野，引导学生多读多感受。 六、板书设计 童年圣地 鲁迅——百草园 达尔文——大自然 肖复兴——报刊门市部 2