作文指导：成长——如歌的行板.doc

初中作文指导“成长——如歌的行板” 【写作指导】 A．围绕“成长”，自拟题目写自己的成长经历与感悟，不能将大赛主题直接作为作文题目。 B．要审清题目，把握“追求”“梦想”的深意与内涵，将内容做出更多的演绎与深化——怀念、感恩、铭记、喝彩、祝福、诚信、宽容、自信、坚强、信念、善良、孝道、乐观、真诚、关爱、奉献、责任、磨练、幸福感悟、成长感悟…… 仿照下列的参考题目，自拟题，确定写作内容： 昨日? 山不过来，我便过去 让我紧握你的手 春风吻上你的脸 沙漏了无痕 那一刻，我不寂寞 记住拥有的幸福 抬头，风景正美 记得要多坚持一分钟 镶嵌在年轮里的脚印 记得我们都曾经是孩子 你若盛开，清风自来 等在下一个路口 那一刻，我笑着迎接挑战 记住自己拼搏的美 画一片蓝天给自己 幸福拴在老鼠的尾巴上曾经年少，心中就有一份远赴天涯海角的梦想……身体越变越轻，感觉自己将要失去重心了。 “孩子孩子，醒醒……”，这声音好陌生，好像从来没有接触过，“孩子孩子，醒醒……” 我是很想睁开眼睛的，可我真的很累，我这是怎么了？实在没有力气了再去纠结。 “孩子孩子，醒醒……”声音还再继续。 我的头晕晕的，我死死地皱着眉头。可我还是那么想要拼命地睁开眼睛，迷迷糊糊的样子，我只感觉光很强烈，亮得眼睛根本无法睁开。 突然眼前一片漆黑，我也慢慢开始适应，试着开始睁开。这样眼睛很难受，我甩了甩头，用力，用力地眨了眨眼睛，眼前还是一片漆黑，我继续拼命眨眼睛。 发现一只大手挡在我的眼前，我轻轻地推开那只手。 睁开眼看到这一切，无法让我相信这是真实的。我居然躺在一张硬硬的木床上，还有我为什么会在这里？想的我头很胀。更重要的是我是谁啊？我怎么连自己是谁都不忘记了，我的头好痛啊，真的好痛啊。告诉自己不要想想，冷静冷静，我还在拼命地挣扎。 我眼前的这个人，为什么一直在对我笑呢？他又是谁？我为什么会在这里？我怎么连一点点都想不起来了。我用手重重地打自己的脑袋，希望如此可以唤醒我自己的记忆。我一直在责怪自己怎么什么都想不起来了。后来的后来，我也不知道自己是怎么入睡的，只记得“孩子，等睡觉醒来，什么都会过去的。”难道这句话我会那么安然地睡着？ 等我醒来后，这个屋里只剩下我一个人了。我环顾了四周，这是一间破旧不堪的茅草屋，这似乎略显得太过于陈旧，根本没有任何质感可言。 “孩子，还有不舒服吗？”远处传来那人的声音，只见他从大门走进来，来到我身旁，微笑地看着我。我和他应该是认识的吗？他并不高，也不大。金黄色的发，蓝色宝石色的眼睛，深邃得让我倒吸凉气，仿佛整个世界都要和他为敌似的。他应该不老，鬓角少许白发和眼角不深的皱纹，为什么把他映得那么的苍老？我的直觉告诉我，他是个有故事的人，嗯，我敢肯定。 我摇摇头，我刚想开口问时，我张大个嘴巴，却发不出任何声音。是的，我不会说话了，我也搞不明白，我为什么会这么坦然地看待这件事。 “你好，这是我家。”他摸了摸我的头，笑着说，“我是汉斯·克里斯蒂安·安徒生……王子和公主将永远幸福地在一起。”然后，轻轻地在我额头上亲一下。 我想说，爸爸，您永远是我的安徒生先生，我也很爱很爱您的，真的很爱很爱…… 【后记】安徒生应该永远也不会后悔，自己所做的一切，因为那一切显得是那么的美。 （字数2134） 长大后，我就成了你 08级学生 喜欢一首老歌，叫做《长大后我就成了你》，喜欢一篇文章叫做《我的老师》，喜欢一种神圣的职业叫做人民教师。 ——题记 一直以来，我喜欢我的老师们。读罢魏巍的《我的老师》，留给我深深的回忆　“她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。”可爱的孩子们，总是如此的善于“察言观色”。魏巍的话，把我的记忆拉回了初一的那个下午。那是一个深秋的下午，刚刚考完试，老师端坐在办公室靠窗户的位置，阳光洒过来，照在她美丽的脸庞上，我蹑手蹑脚的走上去，她冷不丁的给了我一戒尺，我不解的抬起头，她的嘴唇上扬微笑着说：“谁让你粗心的？”那一戒尺，包涵的是爱与疼老师像一缕阳光，给我温暖的呵护，老师像一泓清泉，荡涤我心灵的尘垢，老师像一股春风，吹散我心头的阴霾。老师的目光充满深情和爱，从老师的目光中，我感受到了亲切的关怀。文中的蔡老师写信给“我”说我是“‘心清如水’的学生。”“给了我莫大的支持！”一封信，来自恩师的一封信的力量是无法想象的，在我的写字台下，一直压着一封信，至今让留有墨水的清香，留着当时洒下的眼泪，更多的则是勇气与力量。老师有力的笔迹，老师鼓励的话语，老师超过我承受能力的评价，让我得到了莫大的鼓励，在黑暗中有了前进的勇气。他说我是他的骄傲，他说他是我的大朋友。是啊，对于一个学生来自恩师的