2017版六年级语文下册 第4课《天上偷来的火种》教案 语文S版.docVIP

《天上偷来的火种 　　1、能读清神话故事中的外国人名、地名：普罗米修斯、阿波罗、宙斯、海格立斯、高加索山等。联系上下文理解“降祸赐福、主宰、惩罚等”词语的意思。 2、学习抓住课文的矛盾点提出问题，并在学习过程中解决问题。 3、有感情地朗读刑罚的内容，通过想像说话进一步感受刑罚的可怕，并能联系上下文体会普罗米修斯为了造福人类，敢于反抗权威势力，甘愿受罚的崇高精神。 4在感悟普罗米修斯精神基础上，感受“普罗米修斯式的英雄”是人类历史进程中为了真理、文明，敢于反抗权威势力的正义之士的精神归结。 教学过程： 一、对比朗读，揭示课题 ]、由“火”引入，学习第8节，体会“火”对人类的重要意义 (1)板书：“火” 谁来说说火和人类生活有什么关系？ (2)听写第8节 看来“火”和人类生活的方方面面都有着密切的联系。下面，我们一起来听写一段话。 (3)核对听写 这就是课文第8小节的内容，自己核对后再有感情地读一读。 (4)引读第8节 2、借助名言，加深感受 （1）出示： 恩格斯曾经说过这样一段话：“火”把人和动物分开，“火”是人类历史之开端。” （2）齐读名言 （3）小结：可见，“火”的出现标志着人类由落后走向文明。 板书：落后 文明 3、学习第2节，通过对比，深化感悟 （1）可是，在很久很久以前的远古社会，人类还生存在野蛮社会之中 ◆引读2,8 两节 ◆再读恩格斯的话 4、揭示课题 （1）