2017版六年级语文下册 第9课《寓言二则》教材分析和教学建议 冀教版.docVIP

《寓言二则》教材分析和教学建议 教材分析： 这两则寓言故事篇幅短小，但情节完整、叙事生动、语言明白如话，有很强的艺术魅力。 《揠苗助长》出自《孟子·公孙丑上》。讲的是宋国有一个农夫，总是担心田里的庄稼长得太慢，就把禾苗一棵一棵地往上拔。回到家里还夸口说，今天帮助禾苗长高了，可把自己累坏了。他儿子听了，赶忙跑到田里去看，发现田里的禾苗已经全都枯死了。 这个故事后来演变为人们常用的一句成语，也作“拔苗助长”，它的出处就是这则寓言故事。它告诉人们：任何事情都有它们发展、变化的客观规律，这些规律不以人们的意志为转移。人们只能认识它，利用它，不能违背它，改变它。违反了客观规律，光凭自己的主观意愿去办事情，尽管用心是好的，但结果必然碰壁，把事情办坏。 在这则故事中，“宋人有闵其苗之不长而揠之者”一句引出了故事的主人公，交代了事情发生的起因。“苗则槁矣”则交代了故事的结局。“芒芒然归，谓其人曰：‘今日病矣！予助苗长矣！’”，寥寥数语便刻画出写了“宋人”疲劳奔忙，自以为是的愚蠢形象。特别是“芒芒然归”的疲惫不堪与“今日病矣！予助苗长矣！”的得意洋洋、自以为有功的鲜明对比，以及两次使用的感叹号，都更加突出了宋人的蠢笨，可笑、可气、可叹。课文没有具体描绘宋人揠苗的具体情境，而“其子趋而往视之”几个字里又包含着几多无奈，几多心疼,几多焦急……都给读者留下了丰富的想象空间。 《刻舟求剑》出自《吕氏春秋·察