2017版六年级语文下册 第8课《出色的老师》课件1 语文S版.pptVIP

8、出色的老师 读读写写 流动 揣测 拾金不昧 乐极生悲 至理明言 告诫 困惑 愤愤不平 和蔼 重洋 幡然醒悟 公德 迂回 词语理解 揣测：推测；猜测。 拾金不昧：昧，隐藏。拾到钱财不藏起来据为已有。 乐极生悲：快乐到了极点的时候，发生悲痛的事情。 至理名言：最正确、最有价值的话。 愤愤不平：因感到不公平而很生气的样子。 幡然醒悟：同翻然，很快而彻底地在认识上由模糊而清楚，由错误而正确。 课文讲了一件什么事？ 课文讲述“我”在美国南加州法律大学读书时，朋友送我一只心爱的手表失而复得的故事，赞颂了那位黑人同学模范地坚持公共道德和遵守规则的优秀品德。 段落结构 第一部分（第1—3自然段）讲好朋友伦捷送“我”一只电子手表，“我”非常喜爱它。 第二部分（第4—11自然段）讲“我”心爱的手表失而复得的故事。 第三部分（最后2个自然段）写“我”幡然醒悟，认识到这位黑人同学是一位出色的老师。 第一部分“常常看着手表上的时间，揣测伦捷这时候在干什么”说明了什么？ 第二部分 故事的梗概：丢失手表---寻找手表---找到手表---受到处罚 2“我”对那位黑人同学情感态度的变化是什么？ 黑大哥说的公德与规则指的是什么？ 他将手表送还给我，这是公德。因为我违背公德，他向校方举报了我，也是公德。违反校规，我必须接受处罚，这是规则。 第三部分 老人的话