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艺术生培养策略 　【摘 要】随着艺术队伍的不断壮大，艺术生渐成为一支高考的新生力量。本文试图从艺术生问题的表现、问题产生的原因、解决问题的方法以及艺术生高考备考策略等几个方面，对艺术生的培养策略作出一些探讨。 　　【关键词】艺术生 管理 培养 高考 成功 两条腿走路 　　 　　高考，对于中国大多数家庭来说，都是一道必须跨过去的坎。为了实现自已的大学梦，很多文化成绩比较差的同学选学音乐美术，想通过艺术这条路， 实现自已的大学梦。有一些高中，为了提高自已学校在地方上的地位，为了多出一位大学生，也鼓动一些文基础比较差的学生选学艺术，特别是这几年艺术生规模越 来越大，在高考上线人数中所占的比重越来越高。例如我们学校，2010年，有艺术类考生192人，高考上专A以上人数135人，2010年，高考上三A以 上人数比2009年增100多人，艺术生就增长了50人，真正成为本校高考上线人数的一大增长点。因为艺术生的规模越来越大，从09年开始，我校的艺术生 单独成班，这一方面给艺术生提供了更好的发展机会和空间，另一方面也给我们提出了一个新的教育课题。随着艺术的报考热，如何在有限的的时间里，抓好艺术生 专业和文化课的学习成为一大难题，现根据现在的实际情况，联系几年来笔者对艺术生的教育管理经验，对艺术生的培养管理策略作一些探讨。 　　一、艺术生的现状 　　(1)纪律差。由于很多艺术生为了考大学或学校的动员而去学音乐美术的，这些同学大多文化成绩差，学习习惯和态度普遍有问题，并表现为经 常违反学校规章制度，迟到、早退、上课睡觉；赌博、抽烟喝酒、谈恋爱、爱起哄；不愿参加课间操、升旗仪式等集体活动；与校外闲杂人员交往比较密切等。 　　(2)学习意志力差。由于艺术生大多是文化科成绩靠后的学生，文化基础薄弱，除了能力有限外，他们普遍欠缺刻苦拼搏的精神，学习动力不足，学习意志力差。 　　(3)性格张扬。艺术生个性比较张扬，喜欢穿奇装异服，佩带首饰，发型不符合学校要求，以此来突出自已，表现自已。 　　(4)讲哥们义气。艺术生自我认同感强烈，容易形成群体，讲哥们义气。 　　(5)家庭教育欠缺。很多艺术生家庭教育存在单亲或是家庭不和父母闹离婚，或是忙于生计、赌博、应酬无暇顾及子女，或是溺爱纵容子女等等，艺术生自尊心强，对抗性也强，因此改正难度大，多呈反复性的特点。 　　二、艺术生问题的成因分析 　　(1)思想认识不到位。近年来，很多文化成绩较差的同学通过艺术这条捷径，以比较低的文化成绩进入了大学，渐渐形成了一种艺术生文化要求低， 学习文化无所谓的思想和作风，这种思想导致了艺术生普遍轻视文化，而还蔓延到他们的专业科的学习上。但最近两年随着艺术生的增多，专业科水平的普遍提高， 对文化科的要求也水涨船高，高考越来越激烈。如果艺术生认识不到这点或者意识到了但自觉文化科已经很难得到大幅度的提高，于是就学习动力不足甚至干脆放弃 文化科的学习，从而引发连锁反应，造成纪律差等一系列现象。 　　(2)自身性格、长期专业训练的原因。一方面，艺术生大多天生思维方式与众不同，他们在学习艺术过程中，这种与众不同的自我意识被强化。他们 追求标新立异的创作思维习惯被延伸到学习和生活中，于是不愿受条条框框约束，追求自由。另一方面，艺术生集中训练机会多，而且训练、学习过程的要求没有课 堂学习要求严格，气氛较自由轻松。这给他们自由交流、形成共同语言提供了条件，也容易形成散漫的作风。他们的言行举止相互影响，并趋于一致，形成了艺术生 风格。 　　（3）教育管理的缺乏和教育管理方法不科学。一是家长没有有效的办法约束子女，造成家庭教育不足或失效。他们与社会上的闲杂人员交往，不断受 社会上的不良思想作风的影响，为学校的教育管理增加了难度。二是学校的管理制度还不够完善。高三的艺术生专业训练时间不断增加，学校、老师对他们的管教容 易脱节，部分学生就利用我们的管理漏洞离开学校，逃避文化课的学习甚至专业训练。第三，班主任、文化科老师与专业科老师在临督上缺乏沟通和配合，在教育手 段、方法上不够科学，影响了教育管理的效果。 　　（4）社会上不良风气的影响。艺术生大多和校外闲杂人员有较密切的往来，加之很多同学家庭经济基础较好，放大了他们好逸恶劳、讲究排场、讲哥们义气、虚荣暴力的思想行为倾向。 　　三、解决艺术生问题的策略 　　结合艺术生的主要问题和原因分析，本着以人为本，因材施教的原则，我们要力求通过方法科学，情感真切，严格人性的教育方式达到班级和诣，人人进步的管理效果。 　　（一）思想上高度重视 　　1.重视学生的成才之路 　　学校领导要本着对每一位学生负责的态度，对部分有特殊兴趣、爱好，但文化成绩不是很理想的学生谋成才之路。 　　开办艺术班，独立成段，分段管理，组织一个有经验有责任心的