个人和集体007128姚晓华.pptVIP

* 个人和集体 刘少奇 （议论文） 学 校 昆五中 课件制作 姚晓华 二00一年二月二十二日 人教版高级中学课本第四册第二课 原著及背景简介： 本文节选自《论共产党员修养》，是刘少奇同志1939年7月8日在延安马列学院的讲演，后来整理成文，在延安《解放》杂志上分三次发表。 文章刊出后引起很大反响，毛泽东同志看后当即赞扬其“提倡正气，反对邪气”。延安整风运动时被规定为干部必读文件之一。 解放后，经作者重新修定于62年在红旗杂志十五、十六期上连载。后又经作者校补，于九月由人民出版社出版。 《论共产党员修养》不但在延安整风运动中对广大党员和干部发挥了重要教育作用，并且以后对党的建设、对广大党员加强党性修养，起到了重大作用，今天也仍不失为加强党的建设的好教材。 刘少奇当选全国人民代表大会常务委员会委员长 一、解释下列词语，并解释画线的语素。 患得患失— 孜孜以求— 假公营私— 盛气凌人— 担心得不到，得到后又担心失掉。 形容总是考虑个人得失。患：担心。 用不懈的努力去求得。孜孜：勤奋，努力不懈的样子。 借公家的名义谋取私利。假：借。 以骄横的气势压人。凌：凌驾、欺压。 二、简述课文的中心论点和结构。 文章批判了一些党员身上存在的个人主义和风头主义等意识， 阐明了应该如何正确处理个人和集体的关系问题。 全文共12段，可分为两大部分，分别从两个方面进行批判和 阐述。前四段为第一部分，着重批判个人主义和自私自利的思想 意识。第五段以后为第二部分主要批判党内存在的个人英雄主义 和风头主义，阐明个人和集体的正确关系。 学习重点： 1、整体把握课文内容，理清思路，概括要点，理解 作者的思想、观点； 2、体会并掌握本文有破有立、边破边立的写法； 3、学习本文的通俗浅显、准确严密的语言。 一、细读课文1—4段，整理出这部分的结构提纲。 注意学习掌握以破为主，破中有立的写法。 阅读思考：1、这部分提出的问题是？ 2、个人主义的表现有？ 3、个人主义表现的实质是？ 4、个人主义在党内生活中的表现？ 党内生活 总 说 中的表现 （3、4） 分 说 （无原则纠纷、派别斗争、宗派主义和本位主义） 无原则纠纷 派别斗争、闹宗派主义 本位主义 （一） 批个人主义 （以破为主） 整体说（常……、或者……、或者……、或者 ……) 待遇享受等个人生活问题—与高的比 工作—与差的比 好的事情—都企图霸占 “倒霉”的事情—总想是没有他 具体说 一般表现 （2） （提出问题） （分析问题） 这部分没有明确提出论点加以论证，而是对个主义的表现进行批判，在批判中确立正确的东西。以破为主，破中有立。 实 质 （浸透着剥削阶级的思想意识） 党员中存在着个人主义、自私自利思想意识（1） 二、仿照前部分的层次分析方法，列出第二部分内容结构提纲。 并认真体会先破后立的写法。 党内不少人存在自高自大、个人英雄主义、 风头主义 个人英雄主 义的错误 （以破为主） 总说 具体表现 危害 根源（6） 比较（7-9） 个人成绩与整个事业 所做工作与应尽义务 个人地位与革命事业家 不值得 骄傲 个人和集体 的关系 （以立为主） 革命需要领袖和英雄 领袖和英雄具备的条件 任何人都只能做一部分工作 （解决问题） 批个人 英雄主 义（先 破后立） （分析问题） （提出问题） 这部分先破骄傲自满、个人英雄主义，后立革命需要领袖和英雄，阐明个人与集体的关系。不论破立，都围绕反骄傲自满，反个人英雄主义这个中心。 *