教学年级高二年级.docVIP

教学年级：高二年级 教学目标： 1．知识目标：了解街舞的起源与发展和街舞主要流派的独特风格及特点。 2．能力目标：感受街舞时尚流行的特点，找到并且学会每个流派的动作关键。 3．情感目标：激发学生兴趣，主动学习街舞，感受街舞青春活力在舞蹈中找到自信。 教学重点： 激发学生兴趣、引导学生学习街舞，找到每个流派的动作关键，并鼓励学生自己大胆尝试动作编排表演。 教学内容：街舞的起源与发展?、街舞主要流派的风格特点 教学过程： 一、导入课题 老师表演街舞，引入课题。 二、了解街舞 1．街舞名称的由来。街舞（HIP—HOP）最早出现在美国纽约街头，由美国的黑人少年在街头即兴表演，故得名“街舞”。 2．街舞的表现特点。时尚、节奏感强、具有爆发力。 3．街舞的起源与发展。 街舞虽然最早出现在美国，但是他的起源却是在遥远的非洲，街舞是非洲民间舞蹈的延伸发展。黑奴把古老的非洲民间舞蹈带到美国。从此便在美国逐渐演进形成本土化，大众化的流行舞蹈并迅速风靡世界，受到广大青少年的欢迎。街舞也从遥远的大洋彼岸来到了我国，现在不但在街边，在商场、在公园、包括在学校都能看到街舞。今天，我们就在课堂上来领略街舞独特的魅力。 三、互动实践 1．学跳街舞前的准备。（前准备好的道具，如彩色帽子、皮手套等，进行衣着变装，创设街舞氛围。） 2．街舞的基本步伐练习。①膝盖弹性动律练习：强调膝盖