读历史学成语秦朝AB.docVIP

2013——2014学年度第一学期四年级《读历史学成语》备课 秦朝A 主备教师：王玉娜 教学内容 A组成语 10篇相关成语故事 A组成语运用 教学目标 1. 会读10个成语。大致了解成语意思，能根据喻意正确说出相关成语。 2. 正确朗读文言文，大致了解意思。 3. 能正确选择成语填空运用。 重点难点 1.正确、熟练地朗读文中的内容。 2.大致了解成语意思，能根据意思说出成语。 3.了解文言文意思。 教学策略 1.星级达标制，东门黄犬不统一要求，能者多“劳”，多“劳”多得。 2.自学和指导相结合。 教学准备 1.学生：分组备课、充分预习 2.教师：充分备课 课时安排 1 教学过程 学习相关成语 1、小老师1带领学习“相关成语”.领读、齐读、（注意纠错） 2.小老师读成语，其他学生说出对应喻意。 3、自学自考、教师考。 小老师3、4带领学习“成语故事” 小老师3领读文言文，其余同学跟读。老师及时纠错。 全班同学齐读文言文两遍。重点读易错部分。根据预习程度加强练习朗读。 小老师4读相关译文，其他同学读出对应文言文。 集体学习“成语运用” 自由填写成语，对照答案后齐读句子。有侧重点的考察个别学生。 2013——2014学年度第一学期四年级《读历史学成语》备课 秦朝B 主备教师：王玉娜 教学内容 B组11个成语 6篇相关成语故事 B组成语运用 教学目标 1. 会读11个成语。大致了解成语意思，能根据喻意正确说出相关成语。 2. 正确朗读文言文，大致了解意思。 3. 能正确选择成语填空运用。 重点难点 1.正确、熟练地朗读文中的内容。 2.大致了解成语意思，能根据意思说出成语。 3.了解文言文意思。 教学策略 1.星级达标制 2.自学和指导相结合 教学准备 1.学生分组备课 2.充分预习 课时安排 1 教学过程 学习相关成语 1、小老师1带领学习“相关成语”.领读、齐读、（注意纠错） 2.小老师读成语，其他学生说出对应喻意。 3、自学自考、教师考。 小老师3、4带领学习“成语故事” 小老师3领读文言文，其余同学跟读。老师及时纠错。 全班同学齐读文言文两遍。重点读易错部分。根据预习程度加强练习朗读。 小老师4读相关译文，其他同学读出对应文言文。 集体学习“成语运用” 自由填写成语，对照答案后齐读句子。有侧重点的考察个别学生。 张店区绿杉园小学单元集体备课模板 创建时间：2010年3月7日星期日 修改时间：2013.9.5 张店区绿杉园小学单元集体备课 创建时间：2010年3月7日星期日 修改时间：2013.9.5 张店区绿杉园小学单元集体备课模板 创建时间：2010年3月7日星期日 修改时间：2010年3月7日星期日