江苏镇江市丹徒镇高中数学 1.3.1 量词导学案（无答案）苏教版选修1-1.docVIP

章节与课题 量词 课时安排 1课时 使用人 使用日期或周次 本课时学习目标或学习任务 1.了解全称量词和存在量词的定义和全称命题、存在性命题的定义； 2.进一步提高利用全称量词和存在量词准确、简洁地叙述数学内容的能力． 本课时重点难点或学习建议 通过探究，了解含有一个量词的命题，都有； （3）存在有理数，使 思考：上述命题有何不同？ 学生活动 同学们还能举出哪些类似的例子？ 知识建构 全称量词与存在量词 短语_________、___________ 、___________等表示________的量词在逻辑中称为全称量词,用符号________表示“对任意”． 短语_________、___________、_________等表示_______的量词在逻辑中通常称为存在量词，用符号________表示“存在”． 全称命题与存在性命题 （1）含有___________的命题称为全称命题,一般形式表示为______________________。 (2)含有____________的命题称为存在性命题，一般形式表示为_____________________。 学习交流、问题探讨 例1．判断下列命题是全称命题还是存在性命题： （1）有一个实数,不能取对数； （2）每一个二次函数的图像都开口向上； （3）自然数的平方都是正数； （4）存在一对整数