绞刑架下的报告学案.docVIP

《绞刑架下的报告》教学案 主备教师 谢世鹏 代瑞华 参与教师 八年级全体语文老师 审核人 赵茹 课时 3 授课时间 学习目标 重点 1．理解课文内容，锻炼概括能力。 2．运用比较的方法全面理解革命者的形象。 难点 1．理解革命者面对严刑拷打时的不屈精神。 2．运用比较的方法全面理解革命者的形象和文章的语言风格。 教学方法 自主学习、合作探究、联系生活拓展交流 整体感知，梳理内容用自己喜欢的方式读文章，说一说本文的主要内容。课文所写事情发生的时间从-----到----只有一天，作者经历了哪些事情？1942年4月24日晚差五分十点到1942年4月25日晚差五分十点（1）被捕（2）遭受严刑拷打 答；“我”遭到五次（大阶段）残酷的连续拷打折磨。共有五次 第一次是一被捕就遭受接二连三的几乎要了命的拳打脚踢。（23——42） 第二次是审问时，伏契克始终不说出真实的身份，拷打就升级为用棍子毒打，文中说“一个健康的人能经得住几下这样的毒打呢？（43——60） 第三次是有人出卖告密，敌人已经弄清他的真实身份。此时敌人的期望值自然更高，毒打再次升级。敌人把他捆起来用棍子猛烈毒打，把他的牙齿几乎全部打落，文中几次说感觉到了疼痛，而且“仿佛棍子直打进了脑髓”。在如此惨绝人寰、疼痛至极的毒打面前，伏契克一点都不屈服，