第30课诗五首第一课时饮酒.ppt

《饮酒》 ---陶渊明 原备：希望中学 修订：张小丽 学习目标 1、通过查阅课下注释和资料，学生能简介作者及写作背景。 2、通过听读诗文，学生熟读背诵，翻译诗文，能说出作者的思想感情。 3、通过品读诗句，学生会赏析诗句。 自学指导一 内容： 课下注释和学习资料 方法：查阅 、识记 时间：3分钟 要求：学生能简介作者及写作背景。 自学检测练一 1.简介作者 陶渊明（365－427），一名潜，字元亮，私谥靖节，自号五柳先生，东晋文学家，浔阳柴桑人。29岁时出仕，任江州祭酒，不久归隐。后陆续做过镇军参军、建威参军等小官，过着时隐时仕的生活。41岁再出为彭泽令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。他以田园生活为题材进行诗歌创作，是田园诗派的开创者。诗风平淡自然，极受后人推崇，影响深远。主要作品有《归去来兮辞》、《桃花源记》、《归园田居》、《饮酒》。 2.背景 《饮酒》是陶渊明弃官归隐后陆续写成的一组五言古诗，为酒后即兴之作，大多直抒胸臆，挥洒真情，实际上是借“饮酒”的题目，写对世事人生的感慨。这组诗共20首，以这一首的格调最为闲雅有致。 目标2：通过听读诗文，学生熟读背诵，翻译诗文，能说出作者的思想感情。 自学指导二 内容：全诗 方法：听朗读，自由朗读 时间：5分钟 要求：读准字音，读清节奏；能说出诗歌每联所写内容和作者的思想感情。 饮 酒 陶渊明 结庐\在\人境，而无\车马\喧。 问君\何\能尔，心远\地\自偏。 采菊\东篱\下，悠然\见\南山。 山气\日夕\佳，飞鸟\相与\还。 此中\有\真意，欲辨\已\忘言。 自学检测练二： 1、朗读诗歌读准字音，读清节奏； 《饮酒》共二十首，都是酒后偶然的题咏，不是一时所作。　　　 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 陶渊明 末二句用《庄子》语。诗意是说从大自然的启示，领会到真意，不可言说，也无待言说。此指人生真意不知如何用言语来表达。 傍晚、近黄昏的时候。 人类聚居的地方。 构筑居室。 如此 自得的样子 结伴回家 人生的真正意义 2、翻译课文 诗意 居住在喧嚣的尘世，为什么生活是如此的平静、心灵是如此的安宁呢？原来是自己保留着一颗远离俗世的心。自己在东篱下采菊，不经意间看见了南山。山中的落日，回巢的飞鸟，都显得那样美妙，那么富有人情，都能让人忘记周围的一切，让人体会到生活的真谛。但世界上最美好的东西往往是无法用语言表达的，只能用心灵去感受它。 1、作者居住在众人聚居的地方，为何没有车马喧嚣的烦恼？为何生活如此安静、心灵如此安宁？ 因为心境超脱世俗，不为名利所惑，不慕官场荣禄。因而“心远地自偏”[平和的心态必然拥有平和的生活] 在人境 ?无车马喧 （果） ←心远地自偏（因） 3、说出每联的内容 2、“采菊东篱下，悠然见南山”，怎么理解？“采菊”这一动作包含着诗人怎样的志趣？ 采菊 诗人超脱尘世，热爱自然的情趣。自我高洁的表现。悠然自得的心情 包 含 南山 静穆超然的胜景 超凡脱俗的天真自然的意趣 人与自然合一，物我合一的意境 3、“悠然见南山”中的“见”可否改为“看”、“望”等字？表达效果有何不同？ 表达效果明显不一样。“见”是无意中看见，把人与物融为一体；而“看”或“望”是有意远观，使人和物拉开了一段距离。用“见”追求的是一种不用意而境与意融汇的完美的境界。 4、“山气日夕佳，飞鸟相与还”这两句是什么描写？有何深刻意义？跟前两句的人物描写有何关系？ 景物描写 这两句诗的深刻含义是：鸟飞倦了，也知还家，可有些人呢？为什么还要奔波于龌龊的官场之中，不肯接受这种美好的归宿呢？不思返归这优美宁静的大自然的怀抱呢？ 渲染隐居之所的宁静和诗人悠然的心境。 山间夕阳 飞鸟归林 5、《饮酒》最后两句应怎样理解？ 这两句说的是这里边有人生的真义，想辨别出来，却忘了怎样用语言表达。“忘言”通俗地说，就是不知道用什么语言来表达，只可意会，不可言传。“至情言语即无声”，这里强调一个“真”字，指出辞官归隐乃是人生的真谛。 4.主旨 这首诗通过对田园生活中自然景色的悠闲欣赏，表现了作者厌恶官场黑暗，决心归隐，超脱世俗的人生追求。（或：写诗人如何从大自然里悟出人生的真谛，获得悠闲恬静的心境。） 要点归纳： 心远地偏---------远离尘世、超凡脱俗 采菊见山---------热爱自然、心境恬淡 山气飞鸟---------自然之景、归隐之意