模拟电子项目教案.doc

课 时 教 案 授课班级 电器21、22班 授课时间 使用教材 《电子技术基础》（第2版） 主编 张龙兴 高等教育出版社、校本教材 课 题 项目三 半双工对讲机的制作 课型 项目教学 教学理念 项目教学, 采用任务驱动法, 做中学，学中做。 教学目标 【知识目标】1.了解反馈的基本概念，掌握反馈类型的分析、判断方法； 2.了解振荡器的结构与原理，掌握判断振荡器是否起振的方法。 【能力目标】1.掌握二极管、三极管的检测方法； 2.能正确识读PCB板上的电子元器件符号标志，并按工作指导书的要求进行电子装配； 3.使用万用表、示波器等仪器对电路进行检测； 4.掌握判断振荡器是否起振的方法。 【情感目标】1. 具备爱科学、实事求是的学风和创新意识、创新精神； 2. 加强规范操作意识与安全文明生产意识； 3. 加强职业道德意识。 教学重点 半双工对讲机的装配与调试 教学难点 半双工对讲机的调试 教学时间、时数 14 教学手段 探讨、实践 学生学习方法 讨论、实操 使用教具 多媒体、电子工艺实训台及相关仪器 教学准备 学生预习，教师准备相关元件及工具 教 学 过 程 【任务单序号务称参考课时1 正弦波振荡电路 6 2 半双工对讲机的制作 8 任务1：正弦波振荡电路 一、了解振荡器的结构与原理 1.振荡器的工作原理(启发、讨论)； 2.在半双工对讲机电路原理图中找出振荡电路部分（探讨）。 二、判断振荡器是否起振 使用万用表、示波器等仪器对电路进行检测，判断振荡器是否起振。 教 学 过 程 任务2：半双工对讲机的制作 一、工作原理分析 1.原理方框图分析； 2.工作过程 ①接收过程（S2在“接收”位置）：从天线ANT1接收到的信号经天线匹配电感L1、再经可调耦合电感线圈T1、电容器C4、C2及T1次级线圈等组成的检波电路进行检波。检波后的音频信号，经T1次级线圈中心抽头耦合到低频放大器的输入端，经放大后由电容器C17耦合推动扬声器SPK1发声。 ②发信过程（S2在“发信”位置）：由扬声器将话音变成电信号后由电容器C17耦合到Q2 Q3 Q4 Q5和相关电阻电容等组成低频放大电路放大后，经耦合可调电感的中心抽头将信号加到振荡管Q1进行信号调制，使该管的bc结电容随着话音信号的变化而变化，而该管的bc结电容是并联在T1次级两端的，所以振荡电路的频率也随之变化，实现了调制的功能，并将已调波经T1及L1从天线发射出去。 二、焊接装配 认真、仔细地看完说明书 把元器件分类摆放好 按要求检测元件（把结果记在实训报告里） 按自己设定的顺序焊接装配 三、检测调试 装配完毕，自己检查无误后，即可按说明书的步骤进行调试 调试过程中的检测数据填在实训报告的相应表格里 四、作品展示 以小组为单位，展示作品，总结完成任务过程中的得失。 五、完成实训报告 完成“自评”与“小组互评”。 板书设计 自我 评价