高中阶段普职沟通地问题反思与政策建议_刘丽群.pdfVIP

本文摘自赤峰学院学报 高中阶段普职沟通的问题反思与政策建议* 刘丽群 ［摘 要］ 普通教育与职业教育的相互沟通，是世界高中教育改革的普遍趋势，也是 当前我国高中教育改革的重要走向。但目前我国高中阶段普职沟通还存在一些问题：地 方规划缺乏政策分解和本土创新；普高主动与中职沟通的意愿不强；普职课程深度融通不 足；普职沟通模式上有盲目跟风现象等。深入推进高中的普职沟通，需要加强顶层设计、 搭建教育立交桥、推进制度创新、建立合作机制，以灵活多样的形式，因地制宜、梯度实施、 稳步推进。 ［关键词］ 高中；普通教育；职业教育；普职沟通 ［作者简介］ 刘丽群，湖南师范大学教育科学学院副教授 （长沙 410081） 《国家中长期教育改革和发展规划纲要 与学校的具体实施，从高中培养目标的定位 （2010—2020年）》明确提出要“职业教育和普 到普职沟通模式的选择和课程的设置，从考 通教育相互沟通”。具体就高中阶段而言，要 试评价改革到教师的配套和资源的配置等， “鼓励有条件的普通高中根据需要适当增加 都存在诸多方面问题，直接影响和制约着我 职业教育的教学内容