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* 二年级下册写话教学 执教 陈玉华 看着这幅图,你能说出多少个词语呢! 操作步骤: 1.学生看图说词语。 2.汇报交流,教师相机引导:不仅可以说想到的,也可以说看到的。 3.教师选择重点词语板书在黑板上。 4.学生朗读词语,选择自己喜欢的词语工整地抄写在本子上。 (说词语——记词语——写词语) 在一望无际的大草原上,生活着一群小猪,它们过着无忧无虑的日子。 操作步骤: 1.教师选择板书中的几个词语写出一句话,出示于大屏幕上,学生朗读。 2.教师建议学生尝试用上黑板上的其他词语写一句话,要求写的内容与这幅图片有关。 3.汇报交流句子。 (学生此时一般写的句子都是看到的,这是第一学段学生看图写话最常见的现象。) 飞上天的猪小弟说了两句话,一句有“!”,一句有“?”,你知道是哪两句话吗? 操作步骤: 1.出示要求,为飞天小猪设计两句台词,一个感叹句,一个疑问句。 2.汇报交流。 草地上的猪哥哥们也说了两句话,一句有“!”,一句有“?”,你知道是哪两句话吗? 此环节目的有二:一是巩固疑问句和感叹句的表达,二是为故事编写提供更多的信息。 *
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