第二章幼儿英语教师的基本素质.docVIP

第二章 幼儿英语教师的基本素质　　 教学目标：了解合格英语教师的标准；理解幼儿英语教师的基本素质；熟悉幼儿英语师资培养的途径。　　 教学重点：阐明幼儿英语教师素质的内容和重要性；阐明幼儿英语师资培养的途径。　　 教学方法：课堂讲授法、课堂讨论法、范例引导法　　 教学内容：　　 　?　 第一节　幼儿英语教师的基本素质　　 一、合格英语教师的标准　　 （一） Peter Strevens的标准　 ???????? 他会尽力告诉学生只要是值得干的事，就值得竭尽全力去干（whatever is worth doing is worth doing with all one’s powers）.他对热情给予表扬，对成绩则赐予更多的责任。通过强烈的感染力和多种多样的方法，他将自己在课堂上表现出来的广泛的兴趣传给了学生。 ???????? 他可使学生在友好的课堂气氛里自由地向老师提问。 ???????? 兴趣使他获得成功，而成功有时又能变兴趣为毕生的喜爱。(Interest carries him to success, and achievement sometimes changes interest into a lifelong and ardent love.) (吴道存，1993) （二）Hagbolt, P.的标准　 ???????? 一个好的老师知道的东西应远远超过课本上的内容。 ???????? 他必须具有控制课堂的本领。 ???????? 一个好的老师应年轻活泼，或者心境年轻活泼（Youth at heart）。 ???????? 他必须喜欢我们。 ???????? 老师不应总是自己讲（shouldn’t do all the talking）。 ???????? 合格的老师应是知识渊博（infinite knowledge）、精力充沛、有幽默感、具有维持纪律的才能和完美的教学技巧等等（The Art of TESOL)）。 （三）伊诺斯（Enos,S.）的标准　 ???????? friendly ???????? explained things ???????? gave good notes ???????? let the students do it by themselves－group work ???????? we did the lesson together ???????? played games ???????? told jokes 　（四）普罗德罗莫（Prodromou,L.）的标准　 ???????? she was one of us ???????? didn’t push weak learners ???????? she was like an actress ???????? she was educated ???????? used movement to make meaning clear ???????? she made sure everyone understood ???????? she was funny ???????? read in a tone that made meaning clear ???????? she got close to students ???????? she believed in me, made me believe in myself ???????? he had a personality of his own ???????? she gave me a lot of books to read ???????? she used questions a lot ???????? she asked all students questions 　（五）贾冠杰教授的看法　　 二、幼儿英语教师的基本素质　　 （一）扎实的语言基础　　 1.英语知识。　　2.英语技能。　　3.文化背景知识。　　 （二）幼教的相关理论和专业技能　　 1.幼教理论知识。幼儿英语教师必须熟悉幼儿教育科学、心理科学，了解教育规律，了解幼儿学习外语的心理特征和幼儿的记忆、观察、思维和兴趣、意志、性格等心理现象。　　 2.幼教技能。幼儿英语教师要能唱、善跳、会画、会制作、善表演。　　 3.要掌握“六法”。即：体育教学法、音乐教学法、数学教学法、语言教学法、科学教学法、美术教学法等。　　 三、掌握英语教学法尤其是幼儿英语教学法。　　 (一)英语教学法的内容　　 英语教学法是研究英语教学规律的科学，是在英语教学实践里发展起来的。它包括三个不同层次的概念或内容，即英语教学法的基本原则、基本知识和基本训练