徽标类图文转换上课.pptVIP

中山大学校徽以中山大学发源地「大钟楼」为设计主体，运用中国园林的意境与现代的设计手法，借用园林中的海棠式洞窗与大钟楼形象组合成中山二字图案，两边的树林由大到小形成一个深远的空间，增强标志的层次感和空间感， 标志中间的图形巧妙形成一朵红棉花，点明中山大学的地理位置。图形以绿色相衬，象征着南国苍郁的康乐园充满活泼、盎然的生机，绿色暗喻着生命、发展、永恒。建校年代「1924」形成的一条纵深大道，意蕴大钟楼既是中山大学的光辉历史见证，同时也是激励全体师生为中华民族的崛起而奋斗的时代召唤。 校徽庄重大方，具有强烈的张力。其内聚性、外拓性、向上放射性凝聚了中山先生提倡的「博学、审问、明辩、慎思、笃行」的治学精神，也体现了中山大学全体师生团结奋斗的精神和强烈的荣誉感、归属感和自豪感。 一、徽标的特点 1.构图简单：由简单的线条、图案、文字、字母、数字组成 2.寓意丰富：能体现行业特色或体现主题内涵 3.创意感十足 二、考点分析 解读徽标，一定要透过现象，挖掘本质，才能真正把握其内涵。 题型 1.描述画面（构图要素） 2.挖掘寓意、内涵（象征意义） 3.拟广告语 4.挖掘徽标的创意 一.教学目标： 1.能力目标：运用正确的方法完成图文转换型题目。 2.思想目标：更关注生活，关注语文，关注生活中的语文。 二.教学难点： 1.观察画面特点，展开合理想象。 2.认真审读题干，规范完整作答。 三、如何解读徽标 例题讲解 例1. 中国青年志愿者行动，体现了中华民族 助人为乐和扶贫济困的传统美德，下图是“中国青年志愿者”的标志，试根据这一标志，完成下列题目（5分）： ①请用简洁的语言描述标志 ②描述该标志所象征的寓意 中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德，下图是“中国青年志愿者”的标志。 1.细致观察，分析构图元素，依一定的顺序（空间、逻辑）说明： “中国青年志愿者”标志的构图，总体上是一个“心”的图形。 “心”中间有一个既似手、又似鸽子的图案，大拇指像鸽头，其余四指像鸽翅。 2.合理想象，揭示寓意 （结合行业特点或主题内涵联想 →象征义、寓意） “心”象征着爱心，“手”象征着援助，“鸽子”象征着美好。 整个图案寓意为：伸出援助之手，把爱心献给世界，将美好撒满人间。 样卷展示： 例1. 要素：整体是一个心形，左侧是飞翔的白鸽，右侧是三条弯曲的跑道...... 例2. 要素：图的右边是三条跑道，通向远方，左边是一只展翅高飞的和平鸽，共同描绘出一颗心的图形。 寓意：我们应该关爱残疾人，残疾人也能展翅高飞。 例3.此图由左边的一只飞翔的鸽子和右边的“9”的两笔组成，和平鸽代表和平，与“9”组合的心形代表爱心，紧随的两笔与“9”组成“川”字，寓意和平与爱。 样卷分析： 例1. 整体是一个心形，左侧是飞翔的白鸽，右侧是三条弯曲的跑道.（？）..... 例2. 要素：图的右边是三条跑道（？），通向远方，左边是一只展翅高飞的和平鸽，共同描绘出一颗心的图形。 寓意：我们应该关爱残疾人，残疾人也能展翅高飞。（？？） 例3.此图由左边的一只飞翔的鸽子和右边的“9”的两笔组成，和平鸽代表和平，与“9”组合的心形代表爱心，紧随的两笔与“9”组成“川”字，寓意和平与爱。（？） * 徽标类图文转换 三维设计---- P69 一诊试卷语用题 2013级语文组：蒋丽娟 “心”中间有一个既似手、又似鸽子的图案，大拇指像鸽头，其余四指像鸽翅。 （1分） “中国青年志愿者”标志的构图，总体上是一个“心”的图形。（1分） ①请用简洁的语言描述标志（构图要素） 1.观察分析徽标构图元素：局部 + 整体 2.描述画面依一定的顺序：空间、逻辑 “心”象征着爱心，“手”象征着援助，“鸽子”象征着美好。 （2分） 整个图案寓意为：伸出援助之手，把爱心献给世界，将美好撒满人间。 （1分） 注意：表述寓意同样要遵循一定的顺序。 ②描述该标志所象征的寓意 结合行业特点或主题内涵进行合理想象 →象征义、寓意 明确解题思路： 学一学：下图是国家节水的标志，试简要介绍这个标志的构成内容及其所表达的意义，不超过70字。（6分） （1）标志由水滴、手掌和圆形构成。 （2）绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。 （3）标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意为节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水。 （4