外研社版高中英语必修一第三单元My First Ride on a Train说课稿.doc

尊敬的评委老师，您们好！今天我要讲的内容是选自外研社英语必修一第三单元的My First Ride on a Train. 一、教材分析 1.教学内容： 本单元围绕第一次乘坐火车去旅游为主题展开听说读写多种教学活动，要求学生通过讲述旅游的经历，掌握交通工具和地貌等自然现象的词汇，学会运用表示过去的用语作回忆、写游记、介绍自然风光等技能。 通过本单元的学习，学生要在听、说、读、写等语言技能方面有所提高，本单元还设计了礼貌用语的学习，旨在提高学生的交流沟通能力。本单元所涉及的语言素材涉及到澳大利亚中部的风景，澳大利亚特有的动物，学习本单元有利于学生了解世界各地不同的旅游文化，拓展学生学习英语的渠道，激发学生学习英语的兴趣。 教学目标： ⑴语言知识目标  熟练掌握与本单元话题相关的词汇和短语，同时掌握描述旅行的表达技巧 ⑵能力目标 全面提高学生的听、说、读、写能力。 ⑶情感态度与文化意识目标 帮助学生学会礼貌待人，在小组活动中学会互相帮助，加强团体协作意识。⑷学习策略目标 (兴趣教学策略,其中包括对话、讨论、表演等 (开放式教学策略，如：brainstorm, role play, given situations 等活动 (任务型活动策略，在做中学，在交际中进行真实运用 教学重难点 重点 1.本单元的重点生词、abandoned, frighten,scenery, exhausted, supply.重点短语more than, be short for, out of date, all the time，at a speed of. 2.掌握并会运用过去分词短语作后置定语和一般过去时的表达法。 难点 1.语法操练与语言交际活动的有机结合。 2.熟练运用本单元所学的相关词汇短语和时态写一篇有关自己第一次坐火车的经历。 二、教学方法 为了实现我的教学目标，我将会采用以下4种教学方法。 1.任务型教学法? 促使学生以意义为中心，尽力调动各种语言和非语言资源完成任务；开展自主性学习的小组活动，使合作、探究与独立思考相结合，最大程度地优化学生的学习方式，提高课堂学习效率。 2.多媒体教学法? 利用多媒体展示相关图片，帮助学生用自己的话概括主要内容,提高课堂教学效率,增强学生学习兴趣。充分利用信息技术和网络资源，进一步增强教学的 3.头脑风暴法 4.情景教学法 理论依据：坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，根据学生的心理发展规律，采用学生参与程度高的学导式讨论教学法。 学习方法 这个年龄段的学生都有着表达自己的强烈愿望，但是他们缺少一些确定的知识和勇气来表达他们自己。因此我要教会学生们掌握基本的学习技能，语言技能和学习策略。学生们的学习过程将从知识输入，大脑思考，到知识的表达输出。因此，在学生们理解了语言点之后，我将会让他们通过积极地合作学习巩固掌握表达所学到的知识，养成自主学习的习惯。 教学过程 根据我的教学目标，我将我的教学过程划分成了7 steps。 Step 1:课堂问候和导入。 问候是课堂必不可少的一部分，家当的课堂问候能够缩短师生之间的距离、缩短师生之间的距离、摆脱沉闷的课堂气氛，同时也是一节课开始的标志。毋庸置疑，课堂导入也是十分关键的，它能极大地调动学生学习的积极性。我将联系最近的热点双十一“光棍节”，吸引学生们的注意力，激发同学们的学习兴趣，同时引入本节课的话题，My First Ride on a Train. Step 2:了解一些交通工具 通过播放一些关于交通工具的图片，让同学们了解并熟悉这些交通工具。 Step 3:学习一些动词 在一些具体的情景中，教会同学们如何使用一些与交通工具有关的动词及动词词组。 （接下来就到了我们本节课的重点，对文章内容的解读。我将分两步来讲解这篇文章。） Step 4: Skimming the text 让学生skim要学习的课文，借助我所给出的问题，思考出文章的general idea. Step 5: Scanning Comprehending the text 要求学生通过scanning 课文，从课文中得到关于每一段落的基本信息，同时也能锻炼提高同学们的 scanning skill. 然后，通过一些问题，引导学生们对整篇课文进行划分，详细的讲解这篇课文，帮助同学们进一步理解、消化这一篇课文。 Step 6: Group Discussion 将同学们进行分组，同时我将会给出6问题，引导大家在小组内交流讨论第一次旅行的经历。 Step 7: Homework Assignment 回应课堂导入，要求同学们构思一下去澳大利亚旅游的计划，写一篇文章。 板书设计 至于板书设计，我将会把它分成左、中、右三个部分。中间部分用来书写对文章的分析