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条分缕析 多点开花 ——高考文学类文本阅读探究题分析 一、考纲阐释 《考试说明》P4 探究 ⑴从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神 ⑵探讨作者的创作背景和创作意图 ⑶对作品进行个性化阅读和有创意的解读 要求立足自我，感悟和体验文本，独立思考，发表看法。（个性解读类） 解读：“个性化阅读和有创意的解读”是特别强调考生一定要有“自己的理解”、 “自己的观点”。 二、经典再现 【解析】探究题。无论是探究深刻意蕴还是分析作者的情感取向，都要从不同角度出发，不能只局限于一点。深刻意蕴：①角度一：整体把握。驮队飞渡峡谷代表战胜自然和艰险；②角度二：领队和汉子们。表现团结协作，相互信任，关心爱护以及无畏勇敢；③角度三：雄鹰、骏马、牛等动物形象。正反对比，隐喻人应该有雄鹰、骏马那样的精神，而不能想牛那样软弱畏缩。④角度四：“我”和领队。表现艰苦环境能磨练人。情感取向：分析文章蕴含的思想感情，需结合全文，从不同角度去发掘。 三、回顾常见探究题型 四、小说复习存在问题 1．“不尊重文本”，忽略文本材料，只是就题解题，往往断章取义；只是摘取词句，把关键材料或关键细节撂在一边。 2．“浅入浅出”，即浮浅地了解一下文本，勉强写几句答案。 3．“泛化解题”，没有个性化阅读，没有自己的创意，没有独特的认知，落入人云亦云的俗套。 4．“角度单一”，解题角度单一，不能对文本多元解读和