《创新设计》2018版浙江省高考物理《选考总复习》教师文档讲义：第二章第3课时-共点力的平衡（19页）.docVIP

第3课时　共点力的平衡 考点一　受力分析(c/c) [基础过关] 1．受力分析 把指定物体(研究对象 2．受力分析的一般顺序 先分析场力(重力、电场力、磁场力)，再分析接触力(弹力、摩擦力)，最后分析其他力。 3．受力分析的常用方法 (1)整体法：将加速度相同的几个物体作为一个整体来分析的方法。 (2)隔离法：将研究对象与周围物体分隔开来分析的方法。 (3)假设法：在受力分析时，若不能确定某力是否存在，可先对其作出存在或不存在的假 【过关演练】 1.(2016·8月温州选考模拟)如图所示，小张同学左手抓起一篮球，当篮球与手臂都静止时，下列说法正确的是(　　) A．手对篮球作用力的大小等于篮球的重力 B．手对篮球作用力的大小大于篮球的重力 C．手对篮球的作用力和篮球的重力是一对相互作 D．手对篮球的作用力和篮球对手的作用力是一对平衡力 解析　篮球静止时合力为零，篮球只受重力和手对篮球的作用力，故二力平衡，A正确，B、C不正确；手对篮球的作用力和篮球对手的作用力是作用力和反作用力，不是平衡力，D不正确，综上应选A。 答案　A 2．(2015·浙江嘉兴学考一模)如图所示，一物体放在自动扶梯上，随自动扶梯匀速斜向下运动，则物体受到的外力有(　　) A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 解析　物体匀速运动，由受力分析知物体受竖直向下的重力和竖直向上的支持力，故B选项正确。 答案　B [要点突破] 1．受 2．受力分析的注意事项 (1)只分析研究对象所受的力，不分析研究对象对其他物体所施加的力。 (2)只分析性质力，不分析效果力。 (3)每分析一个力，都应找出施力物体。 (4)合力和分力不能同时作为物体所受的力。 (5)应结合运动状态。 (6)注意牛顿第三定律的应用。 (7)遇到弹力、摩擦力的判断较复杂时可用假设法。 【例题】 (2016·浙江平阳二中期中)如图所示，沿光滑水平面运动的小滑块，当冲上光滑的斜面后，受到的力有(　　) A．重力、弹力、上冲力 B．重力、弹力 C．重力、弹力、下滑力 D．重力、弹力、上冲力、下滑力 解析　小球受重力、斜面的支持力，没有上冲力，因为该力没有施力物体，也没有下滑力，下滑力是重力的一个分力。故B正确，AC、D错误。 答案　B [精练题组] 1．如图所示，物块静止在固定的斜面上，物块受到的力有(　　) A．重力、支持力和摩擦力B．重力、摩擦力和下滑力 C．重力、摩擦力和平衡力D．重力、弹力和平衡力 解析　对物块受力分析，物块受到重力、斜面的支持力和沿斜面向上的摩擦力作用，选项A正确。 答案　A 2．(2016·杭二中期末)运动员用双手握住竖直的竹杆匀速攀上和匀速下滑，他所受到的摩擦力分别是f1和f2，关于f1和f2关系以及f1和f2的方向的下列说法中正确的是(　　) A．f1向下，f2向上，且f1＝f2B．f1向上，f2向上，且f1f2 C．f1向上，f2向f1＝f2D．f1向上，f2向下，且f1＝f2 解析　运动员匀速攀上过程受力平衡，竖直方向受到重力和静摩擦力，由于重力向下，根据二力平衡，静摩擦力一定向上，大小等于重力；运动员匀速下滑过程受力平衡，竖直方向受到重力和滑动摩擦力，由于重力向下，根据二力平衡，滑动摩擦力一定向上，大小等于重力；故选C。 答案　C 3．在水平桌面上叠放着木块P和Q，用水平力F推Q，使P、Q两木块一起沿水平桌面匀速滑动，如图所示，以下说法中正确的是(　　) A．P受三个力，Q受六个力 B．P受四个力，Q受六个力 C．P受两个力，Q受五个力 D．以上答案均不正确 解析　分析木块P受竖直方向的重力G和支持力FN的作用，木块Q受重力G′，地面的支持力FN′，P木块的压力FN″、水平推力F和地面对木块Q的摩擦力Ff。 答案　C 4．用一轻绳将小球P系于光滑墙壁上的O点，在墙壁和球P之间夹有一长方体物块Q，如图所示。P、Q均处于静止状态，下列说法中，正确的是(　　) A．P受3个力 B．Q受3个力 C．若绳子变长，绳子的拉力将变小 D．若绳子变短，Q受到的静摩擦力将增大 解析　小球P受重力、细绳的拉力、Q对P的支持力和Q对P的摩擦力作用；物块Q受到重力、墙对Q的支持力、P对Q的压力及摩擦力作用；对小球PQ的整体，绳子的拉力FT＝，若绳子变长，α减小，则绳子的拉力将变小；对物块Q而言，向下的重力等于P对Q向上的摩擦力，若绳子变短，Q受到的静摩擦力大小不变。C选项正确。 答案　C 5．(多选)如图所示，小车M在恒力F作用下，沿水平地面做直线运动，由此可判断(　　 A．若地面光滑，则小车一定受三个力作用 B．若地面粗糙，则小车一定受三个力作用 C．若小车做匀速运动，则小车一定受四个力作用 D．若小车做加速运动，则小车可能受三个力作用 解析　先分析重力和已知力F，再分析弹力，由于F