数学教师必读(一)读后感.pptVIP

数学教师必读（一） 读后感 “音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。” 封面 01 02 03 04 05 06 德育渗透 教学原则 数学思想 教学设计 跟波利亚学解题 结束语 目录 目录 01 02 03 04 05 06 “最有效地德育是联系实际。一个数学教师是否贯彻了思想政治教育，主要看能否及时、恰当、有针对性的联系社会实际和生活实际，并把它有机的结合进数学教学中去。” 德育渗透 教学原则 数学思想 教学设计 跟波利亚学解题 结束语 01 02 03 04 05 06 德育渗透 教学原则 数学思想 教学设计 跟波利亚学解题 结束语 目录 ㈠学习数学化原则 ㈡适度形式化原则 ㈢问题驱动的原则 ㈣渗透数学思想方法的原则 目录 01 02 03 04 05 06 德育渗透 教学原则 数学思想 教学设计 跟波利亚学解题 结束语 01 02 03 04 05 06 德育渗透 教学原则 数学思想 教学设计 跟波利亚学解题 结束语 目录 “数学思想是什么？人们通常所说的等量代换、数形结合等，只是数学思想方法而不是数学思想。数学思想蕴含在数学知识形成、发展和应用的过程中，是数学思想方法在更高层次上的抽象和概括。” 目录 01 02 03 04 05 06 德