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函数表示法2 一教学目标 1知识与技能：函数的三种表示方法根据不同的需要选择恰当的方法表示函数 2过程与方法：自学指导法 3情感、态度、价值观 二教学重点、难点 1教学重点.体会并理解函数的三种表示方法，熟练画图 2教学难点.会根据不同的需要选择恰当的方法表示函数 三教学方法及教具使用 四教学过程 引入课题 复习：函数的概念； 常用的函数表示法及各自的优点： （1）解析法； （2）图象法； （3）列表法． 新课教学 （一）典型例题 例1．课本P19例3． 分析：注意本例的设问，此处“y=f(x)”有三种含义，它可以是解析表达式，可以是图象，也可以是对应值表．解：（略） 注意： eq \o\ac(○,1) 函数图象既可以是连续的曲线，也可以是直线、折线、离散的点等等，注意判断一个图形是否是函数图象的依据； eq \o\ac(○,2) 解析法：必须注明函数的定义域； eq \o\ac(○,3) 图象法：是否连线； eq \o\ac(○,4) 列表法：选取的自变量要有代表性，应能反映定义域的特征． 巩固练习：课本P27练习第1题 例2．课本P20例4 分析：分析题目要求，做学情分析，具体要分析什么？怎么分析？借助什么工具？解：（略） 注意： eq \o\ac(○,1) 本例为了研究学生的学习情况，将离散的点用虚线连接，这样更便于研究成绩的变化特点； eq \o\ac(○,2